中小学三上三下年月日综合练习公开课教案教学设计课件.docxVIP

《“年、月、 日 ”综合练习》教学设计 xxxxx小学 xxx 教学内容：人教版义务教育教科书三年级《数学》下册练习十九第 1 题、第 3 题及自 编题。 教材简析：本单元教材介绍了时间单位“年、月、 日 ”及它们之间的关系；“平年、 闰年”的含义；24 时计时法，计算简单的经过时间等内容。本课是在学生学习了这些知识 的基础上设计的综合练习课，习题主要选自教材练习十九第 1、3 题及改编题，目的是让学 生在运用知识的过程中提高解决问题的能力。 学情分析：学生通过前面的学习，已经认识时间单位年、月、 日，了解它们之间的关 系，知道大月、小月、二月及其相关知识，还知道平年、闰年等方面的最基本知识；了解 了 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻，会计算简单的经过时间。由于时间方面的知 识很多，解决相关问题经验的积累也需要有一个过程，所以本节采用综合练习的形式，让 学生在解决生活中的实际问题的过程中，进一步巩固学生对时间单位认识。 教学目标： 1. 进一步巩固时间单位年、月、 日及 24 时计时法等有关知识。 2. 在解决实际问题的过程中，提高解决问题的能力。 教学重点：用年、月、 日及 24 时计时法解决生活中的实际问题。 教学难点：根据间隔天数推算星期几。 教学过程： 一、复习回顾 通过前几节课的学习，相信大家对年、月、日和 24 时计时法的有关知识都有所认识了。 今天，让我们用这个单元学过的知识来解决问题吧。 练习一.填一填。 1. 1 年有 ( ) 个月，大月有 ( ) 个，小月有 ( ) 个。 2. 2016 年是闰年，这一年的 2 月有 ( ) 天，全年共有 ( ) 天； 2017 年是 ( ) 年，全年共有 ( ) 天。 3 (1) 图书馆的开放时间是从上午___到中午____, 下午__ _到下午_ __。 (2) 图书馆全天开放_______小时 分。 二、巩固深化 练习二.写一写。(课本 P89 第 1 题) 此题以“北京一 日游”为素材，具有一定的综合性，引导学生在解决问题的过程中， 巩固 24 时计时法和经过时间的计算方法。 练习三.做一做。 1.2012 年 2 月 1 日是星期三，2 月 4 日是星期 ( )，下一个星期三是 2 月 ( ) 日，再下一个星期三是 2 月 ( ) 日。 2.2012 年 2 月 1 日是星期三，小明 3 月 2 日过生日，这一天是星期几？ 练习三采用题组设计的形式，由易到难，层次分明，既综合运用了年、月、 日有关知 识，而且巩固了推算日期的两种方法“数一数”和“算一算”。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们进一步认识和时间单位有关的知识，并用这些知识解决生活 中的问题。 四、视频欣赏 播放视频《365 个祝福》。 五、课后作业 1.复习课本第 6 单元。 2.课本第 89 页练习十九的第 2 题和第4 题。