高校思想政治理论课实践教学方式的比较研究.docx

? ? 高校思想政治理论课实践教学方式的比较研究 ? ? 梅进禄 (集美大学政法学院，福建 厦门 361021) 一 对思政课实践教学内涵反思 明确思想政治理论课 (以下简称“思政课”)实践教学的含义是搞好实践教学的前提。但何谓思政课的实践教学?教育部与各省教育主管部门下发的文件中并没有作出明确的规定。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出:“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。”在《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》进一步重申要“完善实践教学制度。要从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学。要探索实践育人的长效机制，提供制度、条件和环境保障，确保不流于形式。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等有教育意义的场所，要对开展思想政治理论课实践教学实行免票。” 这些文件，只是明确强调了思政课实践教学重要性，并明确了学分要求和一些诸如博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等具体的思政课实践教学的场所，但没有对思政课实践教学的涵义和形式作出明确的规定。正因为如此，也就导致了各高校领导、教师对思政课实践教学内涵的不同理解与认识。而对思政课实践教学含义不一致、不准确的理解，导致了各高校在