利用民间游戏抖空竹提高大班幼儿探索学习兴趣.pdfVIP

总第1500期 名师论道 利用民间游戏抖空竹提高大班幼儿探索学习兴趣 □文/江苏省南通市如东县马塘镇凌民幼儿园 潘 艳 游戏是幼儿的基本活动。在游戏中，幼儿自由自在地进行 子与空竹混在一起，乱七八糟，使得整理筐里的材料乱糟糟，极 探索性游戏活动，分享游戏的快乐，体验游戏的乐趣。民间游戏 大地影响了班级常规的管理效果。出现问题怎么办，是教师呵 是我国历代勤劳善良的人民在劳动之余创造出来的娱乐活动， 斥一顿了事，还是让幼儿自己想办法解决问题呢？教师将出现 不仅能活跃身心，更能以智启智，开阔幼儿思维，使肢体更协调， 的问题抛给孩子们，有的说玩空竹后需要将绳子绕在空竹上，这 促进幼儿身心的全面发展。抖空竹是民间游戏中广为流传的影 样绳子与空竹才不至于乱七八糟；有的说小朋友们去放的时候 响力较大的一种民间游戏，集观赏性与娱乐性于一体，老少皆 要注意顺序，从上面往下，不能乱拿，否则篮子里的空竹容易乱 宜。在信息化时代，教师可以借助民间游戏的魅力，将幼儿从电 掉；还有的说，小朋友们每次玩后应该收拾整理好，相互监督最 子游戏中解救出来。 有用。孩子们说到做到，每次玩后都将绳子绕在空竹上面，紧紧 扎好线头，并按照一定的方向规律摆放。通过对空竹的整理孩 一、开展民间游戏抖空竹的现实意义 子们懂得了有序取放物品的重要性，知道只有养成好习惯，才能 民间游戏抖空竹是劳动的产物，材料由常见的竹子做成。 方便自己更好的学习与生活。 抖空竹也是一种民间传统游戏，寓教于乐。“抖空竹”需要幼儿手 3.利用抖空竹运动，有意识培养幼儿的探索钻研精神 眼协调，注意力集中才能完成各种有难度的动作。因此，抖空竹 抖空竹运动对幼儿来讲有一定难度，但是正因为有难度，幼 是一项具有挑战性的活动。因抖空竹中，幼儿在走、跑、跳，能增 儿才产生探索的兴趣。教师要给幼儿充足的时间与空间，让幼 强幼儿的肢体协调能力。又因为在抖空竹时，幼儿常要为了身 儿主动探索，积极参与，在与空竹多方面的互动中逐渐掌握抖空 体平衡做出各种姿态，因此抖空竹运动又能锻炼幼儿的平衡能 竹的技能与技巧，提高幼儿的运动技能。 力，增强体魄，使得幼儿的手、脑、眼、四肢都能得到不同程度的 比如空竹要转起来必须有一定的动力作为支撑，孩子们在 锻炼，有助于幼儿良好体质的形成。同时抖空竹游戏中可以多 玩的时候有人从玩陀螺中得到启发，练习快速的抖动空竹，从而 人合作玩游戏，培养幼儿与他人合作交往的能力，有助于促进幼 让空竹转动起来。有的幼儿发现绳子总会离开空竹，他们持之 儿社会性的发展。 以恒的加以练习，熟能生巧，终于能熟练地掌控空竹了。有的孩 子看到电视上人们玩空竹姿势优美，自己也学着模仿，但是往往 二、将抖空竹运动融入日常教育教学 得到的是失败。后来在老师的指点下才明白，姿势优美是建立 抖空竹是一项很好的锻炼身心的运动方式，既能陶冶情 在对空竹的掌控力度上，所以平时加大了对空竹的练习力度，手 操，增强体质，也能促进幼儿思维能力的发展，是一项很好地教 脑并用，在熟练的基础上让自己的姿势变得具有美感。 育教学内容。教师要善于挖掘抖空竹的教育价值，将其渗透到 4.利用抖空竹运动，使得室内外环境布置更具有传统美感 日常教育教学之中，提高幼儿的民族自豪感，促进幼儿体质的 因为孩子们对投放的运动材料空竹感兴趣，因此在班级环 提高。 境布置时教师有意将空竹等传统文化渗透于环境之中，让环境 1.利用现代网络力量，在教学内容中渗透抖空竹知识 育人。比如孩子们运用废旧材料制作手工空竹。将酸奶瓶子适 抖空竹在古代是一种庭院游戏，与陀螺的玩法有相似之处。 当剪开，做成空竹的模样，并进行美化装饰，将之一个个连接起 教师可以在幼儿玩陀螺的时候将空竹拿出来，吸引幼儿的注意 来，做成吊饰，悬