立足语文课堂提升小学生人物描写能力.pdfVIP

No.12,2023 2023年第12期 Serial No.480 文理导航 （总第480期） Liberal Arts Guidance ■课堂教学 立足语文课堂提升小学生人物描写能力 张东菊 （福建省宁德市福建师范大学东侨实验小学福建宁德352100） 【摘 要】在素质教育理念指导下,基础教育不仅 挥想象力进行情感表达的空间,制约了学生创新能力 需要落实知识教育目标,而且要给予学生主体情感和 和创造能力的发展 。因此，教师应重视优化人物描写 语言输出的空间,促进学生学习能力和情感思维综合 写作教学方法,给予学生创造和表达的空间,提高学 发展 。写作是小学语文教学的重要组成部分,优化写 生的写作能力。 作教学能够促进学生文字表达能力和思维认知发展。 一、 优化语文写作人物描写教学的教育意义 人物描写是小学阶段写作学习的重中之重,本文从丰 随着新课改的落实,小学语文更加重视落实素质 富阅读资料加强知识储备、细化技巧教学掌握描写方 教育目标和立德树人根本任务 ，促使教学与时俱进, 法、创设真实情境引导学生练习、融合读写活动锻炼 优化课程建设 。语文新课标指出语文教学要激发学生 写作水平 、运用多元评价促进综合发展五方面着手, 对生活的热爱和调动学生观察、思考、练笔的积极性。 促进小学语文写作教学增质提效遥 在语文写作教学中以学生熟悉的事物为出发点,引导 揖关键词】小学语文;写作教学；人物描写；教学 学生观察生活并在写作中表达自身的真实情感,构建 策略 学生想象与创造的空间 。此外,在人物描写练习中往 在素质教育理念引导下，小学语文写作教学更加 往运用一小段、一小节的篇幅发挥连接全文内容的作 重视从学生视角出发，提高学生的写作能力 。但是目 用，因此写作联系更具灵活性,能够有效地锻炼学生 前语文教学在实施人物描写教学 ，部分教师受传统 的写作能力 。与此同时,学生掌握人物描写的方法和 教育理念和考评制度的影响，在教学中更加重视以知 技巧后,能够帮助学生在阅读中更加精准地获取关键 识教育目标为中心设置教学活动 。首先，部分语文教 信息,进而利用丰富的人物描写方法让文章更具可读 师在教学过程中更加重视引导学生针对单个物体进 性和更加出彩 ，由此促进学生读写能力的综合发展。 行描述，难以有效提高学生人物描写水平 。其次，在写 在小学语文写作中, 教师应重视融合新课程教育目 作教学中教师往往引导学生针对特定人物形象进行 标,优化语文教学,发挥人物描写优势锻炼学生的写 模仿写作，导致学生在写作中常出现人物 “脸谱化”的 作能力与审美意识,促进学生综合发展 。 现象，导致学生的写作内容千篇一律,难以锻炼学生 二、 小学阶段提升学生人物描写能力的策略 的想象和创新能力 。最后，在写作教学中教师更加重 （一）发挥信息资源优势，开展群文阅读活动 视引导学生模仿优秀的示范作文，通过引导学生了解 随着信息技术与语文教学的深度融合，便于教师 和记背高分作文的框架落实写作教学,挤压了学生发 在写作教学中利用多媒体呈现丰富的写作素