高职院校四位一体智慧教学模式研究.docxVIP

? ? 高职院校“四位一体”智慧教学模式研究 ? ? 张雪佳 （昆山登云科技职业学院，江苏 昆山 215300） 0 引言 随着移动互联网、人工智能、大数据等高新技术的发展，智慧教学已经成为教育信息化改革的重要内容。2018 年4 月教育部发布《教育信息化2.0 行动计划》，表明教育信息化正从1.0 时代走向2.0 时代，教育处在一个新的历史起点上。2019 年，中共中央、国务院发布《中国教育现代化2035》，进一步要求加快信息化时代教育变革。智慧教育创新发展行动被列为八大行动之一，提出要以新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育创新研究和示范，推动新技术支持下教育模式变革和生态重构。在此背景下，高职教育同样需要跟上时代快速发展的步伐，加快智慧化进程，实现与信息技术的深度融合，这既是机遇，又是挑战，特别是对教学模式提出了新的挑战。如何将现代化“互联网+”理念融入整个教学过程中，以更好地培养能满足现代信息社会和新科技时代需要的智慧型职业人才，是新时代背景下高职院校需要特别关注的问题。 1 智慧教学内涵 19 世纪80 年代，吕渭源等学者提出“智慧教学”的概念，在最初的研究中，智慧等同于智力，智慧型教学是把传授知识作为手段，最终目的是教会学生思考，培养学生思考能力。但随着云计算、物联网等新一代信息技术的兴起，智慧教学有了新内涵。 智慧教学是一种利用大数据、云计算