【中小学】四上四下第四单元小数性质的应用练习课教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《小数性质应用的练习课》教学设计 xxxxxxxxxxx小学 xxx 【教学内容】 义务教育教科书《数学》 (人教版) 四年级下册第 41 页练习十第 4 、5 题及补 充练习。 【教材分析】 本节课是对小数性质进行系统的整理和复习，进一步理解小数的性质，提高 学生应用小数的性质解决问题的能力，沟通数学与生活的联系。 【学情分析】 学生通过前面的学习，初步认识了小数的性质，掌握了小数的化简与改写的 方法。在此基础上通过实际感知、切身感悟，进一步加深对小数的认识和理解， 提高知识迁移的能力。 【教学目标】 1 、进一步理解掌握小数的性质，熟练应用小数的性质进行小数的化简与改写。 2 、通过练习，使学生经历应用知识的过程，培养学生的迁移类推能力。 3 、体会学习数学的乐趣，体验数学知识的应用价值。 【教学重点】 熟练掌握小数的性质。 【教学难点】 应用小数的性质解决生活的实际问题。 【教学工具】 数学书 本子 笔 尺子 【教学过程】 师：同学们，大家好！我是花都区新华街第七小学的林老师，很高兴跟大家一起 学习。 (课件出示课程及个人介绍) 师：今天，我们来学习《小数性质应用的练习课》，这节课我们将要达成以下两 个学习目标： (课件出示学习目标) 1、通过练习进一步理解巩固小数的性质，熟练掌握小数化简与改写的方法。 2 、应用小数的性质解决生活的实际问题。 师：请同学们准