【中小学】四上四下第八课时 家乡的喜与忧二教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《家乡的喜与忧》第二课时 一、教学资源分析: 本课选自义务教育教科书《道德与法治》小学四年级下册第四单元，编写 依据是《义务教育品德与社会课程标准 (2011 年版) 》中的主题四“我们的社 区生活”第 2 条“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系； 感受本地区的变化和发展； 了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对 家乡的热爱之情”。 家乡在建设发展的过程中存在一些问题，通过引导学生找一找、想一想的 方式认识这些问题，并指导他们探究如何解决这些问题，激发他们参与热情， 树立为建设更加美好的家乡出谋划策、贡献力量的信心。 二 二、学情分析： 四年级是培养学生学习能力、探究意识的重要时期。四年级的学生在观察 能力、思维能力、语言表达能力等方面都有所提高，并且有着强烈的好奇心和 勤动手的能力。本课需要学生通过深入调查开展研究性学习，跨越时间、空 间、全方位地了解家乡。但他们的能力毕竟有限需要有人帮助和支持，引导他 们在活动忠感受家乡的变化，发现和关注家乡发展中存在的问题，从而把为家 乡的发展建言献策落到实处。 三 三、教学目标： 1、通过调查等活动，感受家乡的变化。 2、发现家乡存在的问题，思考解决方法。 3、培养忧患意识和公共参与意识，培养社会责任感。 重点：发现家乡存在的问题，并思考解决方法 难点：培养忧患意识和公共参与意识，培养社会责任感 四、课程资源整合：