《汽车故障诊断与维修[中职版]》教案 第1课 汽车故障诊断与维修认知.docVIP

PAGE 4 PAGE 4 PAGE 3 PAGE 3 《汽车故障诊断与维修》教案 课时分配表 章序 课程内容 课时 备注 1 汽车故障诊断与维修概述 4 2 汽车发动机故障诊断与维修 8 3 汽车底盘故障诊断与维修 6 4 汽车电气系统故障诊断与维修 4 合计 22 课题 汽车故障诊断与维修认知 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： 了解汽车故障类型和原因 （2）了解汽车故障诊断与维修的基本方法和基本流程 技能目标： 能够正确认识汽车常见故障 素质目标： 提高自主创新的意识 教学重难点 教学重点：汽车故障原因、汽车故障诊断与维修的基本方法、故障诊断与维修的基本流程 教学难点：故障诊断与维修的基本方法与基本流程 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务 请大家了解汽车常见故障现象，及其对应的维修方法。 【学生】完成课前任务 考勤 【教师】使用APP进行签到 【学生】班干部报请假人员及原因 新课预热 【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等 【学生】聆听、互动 【教师】讲一些涉及汽车使用方面的知识 汽车作为一种交通工具，其工作环境通常是露天环境，有时所经历的环境比较恶劣，如较高的温度、剧烈的振动等。因此，汽车在使用过程中将不可避免地发生各种故障。当汽车出现故障时，应及时进行故障诊断与维修，以使汽车尽快恢复工作状态，延长汽车的使用寿命。 【学生】聆听、记录、理解 问题导入 【教师】提出以下问题： （1）什么是汽车故障？ （2）根据发生情况的不同，汽车故障可分为哪几类？ （3）在汽车的设计和制造方面，导致汽车故障的原因有哪些？ （4）如何用直观法进行汽车故障诊断？ 【学生】思考、举手回答 传授新知 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解汽车常见故障的相关内容 一、汽车故障概述 ?【教师】通过多媒体展示不同故障类型的案例，并介绍故障形成的原因 汽车故障类型 汽车故障是指汽车部分或完全丧失工作能力的现象。按不同的分类方法，汽车故障可分为不同的类型。 （1）根据成因的不同，汽车故障可分为自然故障和人为故障。 ① 自然故障是指汽车在正常使用和维护的条件下，由不可抗因素造成的故障，如零件老化等。 ② 人为故障是指由人为原因造成的故障，如加工错误、装配错误、使用不当等。 （2）根据性质的不同，汽车故障可分为一般故障和严重故障。 ① 一般故障是指能及时、较方便排除或不影响汽车行驶的故障。 ② 严重故障是指影响汽车行驶，甚至会造成严重后果的故障。 （3）根据发生情况的不同，汽车故障可分为突发性故障、渐变性故障和偶发性故障。 ① 突发性故障是指没有征兆、突然出现的故障。造成这种故障的原因通常是零部件所承受的压力超过了极限，如轮胎爆裂、钢板弹簧断裂等。 ② 渐变性故障是指循序渐进发生、由弱到强逐渐形成的故障。这种故障会随着使用时间的延长逐渐显现，如发动机异响、燃油消耗增大等。 ③ 偶发性故障是指故障现象时有时无的故障，如发动机偶然熄火、抖动等。 （4）根据影响结果的不同，汽车故障可分为功能故障和参数故障。 ① 功能故障是指导致预定功能不能实现的故障。这种故障通常是由个别零部件损坏导致的，如启动机损坏导致发动机无法启动等。 ② 参数故障是指虽然某个零部件的工作参数超过了标准值，但其预定功能可以实现的故障。如点火正时超过标准值，但点火系统仍能工作。 ?【教师】请学生分别列举几个人为故障、渐变性故障、参数故障 ?【学生】思考、回答 汽车故障原因 产生汽车故障的原因有很多，包括工作条件复杂、在设计和制造中存在缺陷、操作维护不当、材料自然失效等。 ?【教师】通过多媒体展示汽车故障形成的原因 1）工作条件复杂 汽车故障受零部件工作条件的影响较大。汽车在行驶过程中，有些零部件可能承受弯曲、拉伸、压缩、扭转、冲击、振动等单一或复合的作用，一旦该作用超过零部件的承受极限，零部件就会失效。此外，有些零部件在不同介质或较高温度下工作时，会产生应力变形、磨损、腐蚀等，导致汽车出现故障。 2）在设计和制造中存在缺陷 在汽车的设计和制造中，零件设计不合理、材料选择不当、制造质量差等都会导致汽车故障的发生。 （1）零件设计不合理是指轴类零件截面变化缺少过渡、孔类零件截面强度削弱、零件的极限强度偏低，导致零件损坏，进而引起汽车故障。 （2）材料选择不当是指选择的材料不符合强度、硬度、韧性、耐磨性、耐腐蚀性等多种性能的实际要求，进而引起汽车故障。 （3）制造质量差是指制造工艺不合理、加工过程操作不当、加工及装配精度不够等，