【中小学】四上四下第五课时 多姿多彩的民间艺术二教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《多姿多彩的民间艺术--我们这里的民间艺术》第二课时教学设计 授课教师 xxx xx xxxxxxxx小学 xx 道德与法治 适用对象 四年级学生 教学内容 xxx审定义务教育教科书 (人教版) 小学道德与法治四年级下册第四单元第 11 课《多 姿多彩的民间艺术》第 2 课《我们这里的民间艺术》。 课 xxx 准 内容解读 了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响，能够识别不良的社会风 气，不参与迷信活动。 教 材 内 容 分 析 本课是《道德与法治》四年级下册第四单元第 11 课第 2 课时“我们这里的民间艺术” 。 本课编写的依据是《义务教育品德与社会课xxx(2011 年版)》中主题四“我们的社区生 活”第 10 条“了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响，能够识 别不良的社会风气，不参与迷信活动”。民间艺术是我国传统文化的重要组成部分具有深 厚的文化底蕴，体现了当地民间艺人的聪明才智。通过了解和认识当地民间艺术及其与当 地人们生活的密切关系，可以深化学生对家乡的热爱之情。民间艺术是我国传统文化的重要载体，且这一载体易被小学生所感知。 因此，本课在引 导学生了解民间艺术的同时，应该基于学生的认知水平和年龄特征渗透xx优秀传统文化 教育。 学情分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，经过四年的小学学习他们对自 我、他