一年级上册美术教学设计-13花式“点心”-浙美版.docxVIP

一年级上册美术教学设计-13花式“点心”-浙美版 一、教学内容 1. 教学目标 通过本节课学习，学生能够： 理解并掌握水彩笔的使用方法 能够独立完成花式“点心”的绘制 提高学生的观察能力，能够发现身边的美丽事物 2. 教学内容 本节课主要以“花式‘点心’”为主题，通过绘制花式“点心”图案，让学生学会水彩笔的使用方法，理解一些基本的色彩知识，提高学生的绘画技巧和观察能力。 3. 教学重点和难点 教学重点：学生能够独立完成花式“点心”图案的绘制。 教学难点：让学生理解色彩的基本概念。 二、教学过程 1. 情境交流 在开始正式的教学之前，可以通过一系列的情境交流活动引发学生对于“点心”这个话题的兴趣，并启发学生利用身边的各种美丽事物进行绘画。 例如：班主任可以提前准备一些“点心”，并放置在课桌上，让学生来猜测这些点心的名称和制作材料。之后，引导学生可以自己制作出自己喜欢的“点心”，并加以绘制。 2. 演示示范 在学生制作花式“点心”之前，需要班主任进行相关的演示和示范。首先是演示水彩笔的使用方法：用湿棉花沾取水彩笔的颜色，在作品上进行绘制。其次是对于色彩使用的讲解，例如将蓝色和红色混合就可以得到紫色，将红色和黄色混合可以得到橙色等等。 3. 学生练习 学生在班主任的指导下，可以尝试一些简单的练习。比如先画出一些不同的图案，然后将这些图案进行填充。当学生有了一定的绘画基础之后，就可以开始绘制花式“点心”了。班主任可以提供一些花式“点心”的图案，学生可以根据自己的兴趣进行选择。 4. 教师点评 在学生完成自己的作品之后，班主任需要对于学生的作品进行点评。可以从颜色、图案、填充等方面进行评价，并鼓励学生再接再厉，不断提高自己的绘画水平。 三、教学反思 通过本节课的教学过程，可以看出学生对于花式“点心”的绘制非常感兴趣。在画画的过程中，学生除了提高了自己的绘画技巧，还同时能够锻炼自己的观察能力，在生活中发现和欣赏各种美丽的事物。 同时，对于班主任来说，这也是一次非常有趣和充实的教学经历。在教学过程中，班主任需要注重对于学生作品的点评和肯定，激励学生表现出更好的自己。