四年级上册数学导学案 ★ 简单的周期(10) 苏教版.docxVIP

四年级上册数学导学案 简单的周期(10) 一、知识点概述 简单的周期是指一个事件在一定时间内重复发生的现象。在日常生活中，人们可以很容易地发现周期现象。比如：太阳每天都会升起和落下，天气在一周内会反复变化等。在数学中，周期是一个很重要的概念。 在这一章节中，我们将学习以下知识点： 什么是周期？ 周期的表示方法 能够识别周期并确定周期的长度 能够应用周期概念解决实际问题 二、教学重难点 1. 周期的概念 周期是指一个事件在一定时间内重复发生的现象，这一小节的教学任务是让学生理解周期的概念。 2. 周期的表示方法 周期可以用图形表示，例如：正弦曲线、余弦曲线等。这一小节的教学任务是让学生掌握周期的表示方法。 3. 识别周期并确定周期的长度 这一小节的教学任务是让学生能够根据给定的数据，从中找出周期，并确定周期的长度。 4. 应用周期概念解决实际问题 本章节提供了一些实际问题，例如：网球弹跳的次数和时间、温度变化等问题，通过这些问题，让学生能够应用周期的概念解决实际问题。 三、课堂实践 实验：周期的观察 实验目的：观察周期现象，了解周期的概念。 实验器材：钟表、铅笔、纸张。 实验步骤： 1.打开钟表，用铅笔在纸张上画出太阳从升起到落下的运动轨迹； 2.用鲜红的笔标注出轨迹的起点和终点； 3.观察轨迹，思考太阳升起和落下的现象是否具有周期性。 实验结果：通过观察，学生会发现太阳从升起到落下的现象确实具有周期性，每天都会重复出现。 练习：识别周期并确定周期的长度 问题描述：铃声每2秒响一次，请问这个事件具有周期吗？如果具有，那么周期的长度是多少？ 解决思路： 1.根据题目的描述，我们可以判断铃声具有周期； 2.确定周期的长度，需要思考铃声响一次的时间是多长。 练习答案：铃声具有周期，周期的长度为2秒。 四、课后作业 完成练习题：找出一个周期为4的事件，并用图形表示出来； 观察家庭日常生活中的周期现象，并记录下来； 复习本章节的知识点，准备下堂课的讨论。 五、小结 本章节主要介绍了简单的周期，让学生了解周期的概念、识别周期并确定周期的长度，以及应用周期概念解决实际问题。通过实验和练习，让学生能够更深入地理解周期的概念，并能够运用到实际生活中。