三年级上册英语说课稿-Unit 5 Clothes Lesson 1｜人教新起点.docxVIP

三年级上册英语说课稿-Unit 5 Clothes Lesson 1 | 人教新起点 一、教学目标 知识与能力 理解并掌握本节课所涉及到的单词及短语：T-shirt, skirt, shorts, pants, dress, shoes, socks, hat, and jacket。 能够运用本节课所涉及到的单词及短语来描述衣物的种类和颜色。 听懂并能够使用句型“What are you wearing?”来询问他人的着装，并通过回答“What are you wearing?”来描述自己正在穿的衣物。 能够运用本节课所涉及到的句型来描述衣物的种类和颜色。 过程与方法 学生在课堂上学习，有老师讲解和领导。 学生通过听、说、读、写和演练的多种形式来学习本节课的内容。 学生在讨论和交流中相互合作，共同完成学习任务。 情感态度 学生对英语学习产生浓厚的兴趣和好奇心。 学生在学习中体验到成功的快乐和成就感。 学生培养自信心，展现个性和创造性。 二、教学内容 单词和短语：T-shirt, skirt, shorts, pants, dress, shoes, socks, hat, and jacket。 句型：“What are you wearing?”、“I’m wearing a/an_____(color)_______(clothing).” 三、教学过程 1. 导入新课 通过播放一段关于衣服的卡通动画视频，引导学生进入新课话题，同时复习之前所学的一些颜色和形状单词。 利用教学实物或图片，向学生介绍本节课将要学习的单词和短语，如T-shirt, skirt, shorts, pants, dress, shoes, socks, hat, and jacket。 2. 学习新知 向学生示范问他人他们的着装并回答具体的穿着内容。 让学生模仿老师的示范来练习问答技能。 通过听写或阅读练习，帮助学生掌握新词汇和句型。 3. 巩固练习 在黑板上画出几个人物，并随机编排，通过让学生用句型“What are you wearing?”询问并回答其他同学的着装，来进行小组互动练习。 鼓励学生以扮演角色的方式模拟具体的着装场景，并进行口头和书面表达练习。 4. 课堂扩展 鼓励学生从家庭中带来几件不同种类的衣服，并在课上进行介绍和观察，从而进一步加深对单词和短语的理解。 分组讨论并呈现学生对各种不同类型衣服的喜好度，并就衣服颜色和种类进行交流，以此来拓展学生的文化视野和交际技能。 四、教学评价 在教学中，我们通过多种教学方法，如实物展示、视频播放、听说读写综合等多种方法来帮助学生学习知识和掌握技能。 教师在课堂上充分调动学生的积极性，充分表扬和激励多数学生学习效果良好，能够熟练掌握所学的单词和句型，口语表达和语音语调有了明显的提高。 在课堂上部分学生表现不积极，对英语学习缺乏兴趣和热情，需要针对不同学生、不同层次进行针对性的教学设计，更好地促进学生的学习进步。