我学会了吗？（教案）三年级下册数学青岛版.docxVIP

教案 一、教学目标 能够认识3、4位数，将3位数和4位数按照大小进行比较，能够正确快速地读出3、4位数。 能够灵活地使用“比”、“倍数”、“多少”等概念，简单地解决应用题。 能够对多个长度相等的数进行从小到大或从大到小排序，能够正确地阅读、理解常用单位及其大小关系。 二、教学重难点 三位数和四位数的大小比较。 对多个长度相等的数进行排序。 认识常用的单位及其大小关系。 三、教学过程 3.1、导入新知识（10分钟） 引导学生讨论单位的概念，并列举常见的单位。 引导学生思考时间的单位是什么？长度的单位是什么？ 教师通过图片、视频等形式呈现长度单位的比较，让学生对长度单位有一个直观的感受。 3.2、讲解知识点（10分钟） 通过图画、小故事等形式，引导学生认识三位数和四位数，并进行大小比较。 讲解“比”、“倍数”、“多少”等概念的使用方法，并通过简单应用题来让学生灵活使用这些概念。 引导学生认识排序的概念，并通过图画呈现多个长度相等的数进行排序的方法。 3.3、示范演练（15分钟） 让学生通过实际测量、排队等形式，自己感受时间、长度的单位与大小关系。 让学生通过课后习题或课堂上的小测验，巩固和检查掌握情况。 3.4、拓展练习（15分钟） 给学生一些拓展练习，以提高他们应用所学知识的能力。 鼓励学生思考，以调整思路、运用不同的方法解决难题。 四、教学总结（5分钟） 引导学生回顾课堂所学的知识点和方法，并对学生的表现进行总结评价。 对学生平时注意的问题、优点进行点评，并鼓励学生继续努力学习，提升自己的数学素养。 五、板书设计 教学目标： 认识3、4位数，按大小比较；灵活使用“比”、“倍数”、“多少”等概念，解决简单应用题；对多个长度相等的数进行排序；认识常用单位及其大小关系。 三位数与四位数的大小比较、排序方法、单位与大小关系（以图画形式呈现）。 六、课后作业 完成教师留的作业，对学生进行练习。 提醒学生注意数学知识的积累和思维方式的转变，期待他们在下一次的学习中更上一层楼。