《两位数加两位数进位加法》（说课稿）-一年级下册数学青岛版.docxVIP

《两位数加两位数进位加法》(说课稿) - 一年级下册数学青岛版 一、教学目标 知道两位数相加，进位后的结果该如何运算； 理解十位进位的概念； 能够通过小学进位思想，运算出两位数相加的结果； 能够熟练应用两位数加两位数进位加法，进行口算和运算练习。 二、教学重点 理解两位数相加，进位运算的概念； 运用十位进位的思想，计算出加法的结果。 三、教学难点 如何让学生理解十位进位的概念； 如何让学生掌握两位数加两位数进位加法的运算方法。 四、教学过程 1. 引入新知识 教师向学生出示一张纸片，一个数字“28”和另一个数字“17”，让学生将两个数字相加，并口算出结果。随后，让学生回顾自己的思考过程，问学生发现了什么。引导学生发现当个位数相加时，可能会产生进位的情况。 2. 学习十位进位策略 接着，教师拿出一些纸片，其中一个数字是“39”，一个数字是“72”，并让学生相加。在学生口算过程中，引导学生注意十位进位的策略，并向学生介绍在进位后的相加过程中，如何计算得出正确的结果。 3. 加强练习 使用一些练习题让学生加强对十位进位的掌握能力，逐步提高答案的准确性。 4. 拓展练习 让学生自己进行加法运算，以进一步巩固所学内容。教师可选择一些更复杂的加法题目，以帮助学生逐步提高口算能力。 五、教学评价 在学生掌握了加法的基本概念和十位进位策略后，教师可以使用一些练习题进行课堂评价，以确保学生已经彻底掌