幼儿园大班主题课教案《地球招聘清洁工》含反思.docVIP

幼儿园大班主题优良课教学设计《地球招聘洁净工》含反省 《大班主题优良课教学设计《地球招聘洁净工》含反省》这是优异的大班主题教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计企图： 环保仿佛已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球将来的主人，自然也应当从小就能认识环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生计的地球。我感觉这是和每一个人都息息有关的命题。“地球招聘洁净工”是建构课程上的活动，但我依据我班幼儿的实质状况，以及此刻对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不但能够认识地球上一些动物洁净地球的本事，并且不单这样，经过这个小故事，引起孩子们更多对于爱惜地球、保护地球的思虑。 活动目标： 1、认识动物洁净地球的本事，并能勇敢表述自己的想法。 2、有浅显的环保意识。 3、培育幼儿思虑问题、解决问题的能力及迅速应答能力。 4、幼儿能踊跃的回答下列问题，加强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 图片。 活动过程： 1/4 一、地球公公的招聘广告。 1、出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启迪。 2、你们知道是谁要招聘吗？(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位？(洁净工)想一想，他为何要招聘洁净工？(由于他脏了)可是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的洁净工。 (剖析：以“招聘启迪”的形式来睁开这个活动，能更为吸引孩子们走进这个 活动。) 3、想一想哪些动物会来应聘这个洁净工的工作？ 二、动物来应聘。 出示图片二：终究会有哪些动物来应聘地球公公洁净工的工作呢？看！(小猪、小羊、小狗)听到了，听到了，有数不胜数的动物来应聘洁净工这个工作。猜猜，地球公公最后终究会录取谁做他的洁净工？为何？(幼儿自由表述) 小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做洁净工。(师：哎呀，看来不着重个 人卫生，都影响找工作了。地球公公或许会考虑到这个要素吧。) 大象：喷水。(这是大象的本事，但地球公公会不会录取它，仍是一个谜！) (剖析：在这个环节孩子们对一些动物洁净地球的特别本事可能认识的仍是很 少，所以，这个地方依旧是有好多悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引 着。) 三、地球招聘洁净工。(要点、难点) 2/4 1、出示图片三：你们想知道最后地球公公终究录取了谁做他的洁净工吗？又 是为何要录取他们？我给你们讲个“地球招聘洁净工”的故事，你们就知道谜 底了。(完好赏识故事) 2、知道谜底了吧，地球公公最后录取了谁做他的洁净工啊？(乌鸦、鱼、蚯 蚓、秃鹫、海鸥) 3、海鸥：为何地球公公要录取海鸥做洁净工？能够吃掉海面上的面包皮、 剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海鸥必定能成为海面上优异的洁净工。 4、鲫鱼：那相同是在江河里呢？谁又会成为那边的洁净工？；根源；快思老 师；为何？能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒！ 5、乌鸦：能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁？(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的，它还真棒！我们夸奖它一下！(乌鸦你真棒！) 6、秃鹫：它是谁？它能为地球公公的洁净做些什么呢？吃掉草原上病死动 物的腐肉。这就保持了草原上的洁净。 7、蚯蚓：蚯蚓能为地球公公的洁净做些什么啊？ 8、教师小结：地球公公对这些动物洁净地球的本事十分满意，相信海鸥、鲫 鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓必定能成为地球公公优异的洁净工。 (剖析：在这个部分孩子们认识了动物洁净地球的本事，在地球的哥哥不一样的 地方，动物们做着不一样的洁净工作，这个很吸引孩子们，也引发着孩子们睁开了 妙不可言的议论，在这样的相互议论中，大家也汲取了更多自己还不曾认识的知 识。) 四、我们能为地球公公做些什么？ 3/4 1、动物朋友为地球的洁净做了那么多的贡献，那我们小朋友能为地球公公做 些什么呢？(幼儿自由发布。) 2、其实王老师也很想去应聘地球公公的洁净工这个工作，我也有两个本事。 出示小图片： 汽车尾气：我先问问，家里有汽车的小朋友请举手！平常坐车很方便吧，咳你们知道，汽车在开动时会发散出？那尾气对我们身体和环境有什么危害？所以，我们能够怎么坐？(以步代车，假如近的话，我们能够走着去，或骑车) 植树造林：看，这山缺乏了什么？我们能够“植树造林”，树木和绿草能够带给我们什么？ (剖析：教师引出了汽车尾气和植树造林两个话题，但也给了孩子们更多的关 于环保的考虑。) 3、在和你们的讲话中，我发现你们对地球的环保有了好多的认识，希望你们 持续关注地球的环境，也做地球公公的小小洁净工，好吗？ 活动反省： 在这样大家相互议论的过程中，我与孩子们真实的睁开着“脑筋风暴式”的议论，并在与孩子们思想火花爆发的时刻，他们也获得了提高。这向来是我所希望的——和孩子们进行快乐而存心义的商讨。本来在这个故事中间，有“洁净”地球本事的动物是有限