日月水，火 【教案】部编版语文一年级上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 日月水，火（教案） 教学目标 学生能够熟练使用“日、月、水、火”的字音和书写； 学生能够感知日月水火在生活中的普遍存在； 培养学生的早期汉字学习兴趣和阅读能力。 教学重难点 重点：学生能够熟练使用“日、月、水、火”的字音和书写。 难点：如何让学生在生活中感知日月水火，激发阅读兴趣。 教学准备 《小学语文》部编版一年级上册学生用书； 课件：课件中应有图文并茂的内容，比如图片、flash、视频等帮助学生逐步了解日月水火的形象及含义； 教具：书法毛笔、白纸。 教学流程 导入（5分钟） 老师出示“日、月、水、火”的形象图片，图片应突出该词的形象含义。 家长在日常生活中应用的场景中出示“日、月、水、火”的相应物品，让孩子辨认认识。 发现（10分钟） 老师用PPT或者教具出示每个字的笔画和写法。 回忆练习：老师可以通过简单的汉字笔画练习巩固学生对汉字笔画的认识。 探究（15分钟） 用PPT或者教具展示图片，引导学生看图片中日月水火的形象，使学生通过图像感受这些物品在生活中的普遍存在。 通过教材及配套课件了解日月水火在古诗中的运用。 实践（20分钟） 老师讲解写字的注意事项，如笔画的顺序，笔画的方向等。 老师用书法毛笔和白纸给学生示范：如何写出“日、月、水、火”字，同时要求学生理解汉字的构造，注意写字规范、美观。 运用（10分钟） 在学以致用的思想指导下，老师与学生一起尝试用“日、月、水、火”字表达生活中的各种事物。 举例：比如通过“日”字表达出太阳、夜晚等，通过“月”字表达出月亮，通过“水”字表达出水流、河流等，通过“火”字表达出火灾、铁锅等。 总结（5分钟） 让学生自己写下“日、月、水、火”字，让学生用自己的话表达出对日月水火这些生活景物的感受。 课后作业 自学《小学语文》部编版一年级上册学生用书； 思考一些其他生活场景中可以用到“日、月、水、火”字的事物或物品，并将这些事物或物品绘制在白纸上。