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Unit6 How many？Part C Story time（教案）- 2022-2023学年英语三年级下册 一、教学目标 了解并理解故事中的单词和句型 学习使用how many来询问数量 能够简单地用英语介绍自己的家庭成员 二、教学重难点 主要难点：如何正确运用how many来询问数量 主要重点：掌握家庭成员的英文表述方式 三、教学内容与过程 1. Warm-up 老师用英文询问学生们今天的感受，并引导学生回答如果用英语数数或者简单介绍家庭成员的话他们会有什么感觉。 2. Lead-in 教师播放有关家庭成员的短片，培养学生们对家庭成员英文表达方式的学习兴趣。 3. Presentation 老师展示一张自己家庭成员的照片，具体询问学生的数量问题。 与学生进行交互，在图表上记录与其相似的数量的单词，例如：two, three, four, five等。 通过图片和词汇学习how many这个短语，学生了解如何使用how many这个短语来询问数量并回答。 用模拟的方式进行特殊情况的练习，例如：一个孩子没有家庭成员，一个孩子有很多家庭成员等等。 4. Practice 老师讲述给定的故事，提醒学生仔细阅读，理解所有单词，并且根据故事内容回答问题。 师生交流，学生阐述自己认为故事中的关键句型和单词。 学生们用句子介绍自己的家庭成员，可以用图表、图片、单词和语句来辅助说明。 Tips: 可以为学生提供一些如下的短语来参考。 I have two sisters and one brother. My father has three brothers and two sisters. My mother’s parents live with us. My aunt lives next door. 5. Summary 教师回顾今天的课程内容，提醒学生需要好好学习how many这个短语，并介绍了家庭成员的英文表达方式。 6. Homework 让学生阅读有关家庭成员的英文文章（参考网络资源），写下自己的心得体会。 让学生继续练习how many这个短语，能在正确的情况下正确使用它。 四、教学板书 how many siblings brothers sisters parents aunt 五、教学反思 通过这节课，学生们学会了如何使用how many来表达数量，掌握了简单介绍家庭成员的英文表达方式。在练习环节中，一些学生显得比较羞涩害羞，因此本次课程对他们而言较为困难些。因此在课堂中需要更加细致地引导学生。在下一节课中，我会将练习时间延长，更多的引导学生去参与课程。