蹲踞式跳远教学设计-人教版五年级体育与健康.docxVIP

1 《 蹲踞式跳远 》教学设计 淮师附小山南第十六小学 体育 鲍万润 一、指导思想 　以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二、教材分析 速度、灵敏是小学体育教学的主要内容之一，通过反应练习可提高学生的速度灵敏，对于学生全面素质的提高有良好的效果。 三、学情分析 五年级学生正处在生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参与体育活动，乐于向同伴展示技术动作。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 【教学目标】 认知目标:能初步掌握蹲踞式跳远——助跑和踏跳的结合技术动作与方法，做到动作规范、准确、优美。 2.技能目标:发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势，提高身体协调，灵敏等素质。 3.情感目标：培养学生勇敢、自信、竞争意识和团结协作意识。 【教学重难点】 重点: 蹬地有力，起跳腿充分蹬伸 难点：蹬摆身体协调 【微能力点应用】 1.教师借助信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于蹲踞式跳远的知识和技能的形象化与直观化，通过多种方式建立知识之间的关联，有助于学生理解动作要领和认识重难点。 2.为学生参与蹲踞式跳远的学习奠定一定的感官基础