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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 塑造教师读后感 塑造教师读后感 第一篇 拜读了有名的美国教育心理学家卡罗林博士《塑造教师》一书，我深受感受。确实,书中的建议使作为教师的我有了更明确的方向，给了我极大的帮助，它就象一盏指路明灯。  从事教育教学工作20多年，尽管我深知教师的言行直接影响着学生的胜利与失败，但在教育的过程中依旧存在不经意间言语损害了孩子自己不知道的状况。这本书中介绍的学问让我深知教育是事业，而教师是职业。我从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，对教育工作我们肯定要专心去做。  专心做教育，就要拥有一份童心。教师是施教者，学生是受教者。两者间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观看问题、分析问题、解决问题的视角，所以教师必需拥有一颗学生一样的童心，才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小本钱取得最大效益。  专心做教育，就要奉献一片爱心。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我就得用我的爱来教育他们。虽然教师每天都重复着上课、批改作等活动，但那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把爱播撒给每位学生。只有这样，才会发觉原来每个孩子都是那么可爱。  专心做教育，就要竖立一颗恒心。“十年树木，百年树人〞。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作。然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着改变：年龄在慢慢长大，学问在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会呈现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。  总之，我既然选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我就应当专心对待每位学生，努力教好书，育好人。 塑造教师读后感 第二篇 近日，我读了《塑造教师：教师如何防止易犯的25个错误》一书，抚卷想想，感到是一本难得的好书。  “我国现有一千多万中小学教师，是国内最大的一个专业团体，承当着世界上规模最大的中小学教育。尽管我国教师的教育活动已经在肯定程度上到达了专业化标准的要求，但是与发达国家相比，教师的专业化尚有不少差距。我国中小学教师的学历起点偏低，部分教师职业道德意识淡薄，广大教师教育观念陈旧落后，创新意识和讨论能力不强，教学方法和手段落后，学问面狭窄等都是不能忽视的重要问题。随着教育整体水平的提高，特殊是随着基础教育要求的差距明显表现出来。改革与进展教师教育，推动我国中小学教师的专业化水平势在必行。〞这是《中国教育报》2002年1月3日第4版的原话。尽管如今中小学教师自身的学历在不断的提高，但是在教育方法上，教育策略上，教育手段上都存在着不同程度的问题。 作为学问的传播者，我们教育的根本目的是促进人的进展。作为一名合格的教师，必需学会从日常的教育教学活动中，不断反思，从而常常纠正自己的教育教学行为，以适应学生进展的需要。这也就是说的师生共同成长。  《塑造教师：教师如何防止易犯的25个错误》一书中，有名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经受的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及从幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成果评定、师生交往等等方面。这些事件内容丰富，举例生动形象，真实反映了教师在教育管理学生中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对比着，是一种很好的学习。特殊是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们司空见惯的很多教育现象和处理方法，会有所悟、有所省，从而防止因工作中的失误，而给孩子们的成长造成“损害〞。  这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方〞的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析依据人的心理进展的理论，提出很多现代教育理念，强调了对学生的敬重、理解，关注、观赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你用一个手指指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己〞，“优秀的教师，擅长挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点〞，“教师是潜在的动力源，运用社会赞许可以乌枣学生的行为〞，“通情达理的老师会留意黑板礼节——敬重学生、理解学生上黑板做题时的感受〞等等。这些闪耀着思想火花的语言，使我们共享卡罗林博士的智慧和方法，从而有助于转变自己在教育学生过程中的原型策略和技巧，从而得到进展。  总之，这本书中描述的种种案例，让我深思，反思自己的教学行为；这本书中的分析和策略，让我如获珍宝。通过学习这本书，使我享受了卡罗琳博士教学中