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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我的家乡语言教案大班 我的家乡语言教案大班 第一篇 活动内容：  1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。  2、教育幼儿喜爱家乡，要爱护家乡名胜古迹，增添幼儿环保意识。  3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。  4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。  活动预备：  1、通过家园联系，要求家长协作带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。  2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。  3、太平湖清亮水面与脏水对比照片。  4、布置好秀丽的家乡展厅。  活动过程：  一、稳定幼儿心情，组织教学。  师：知道我们的家乡在哪吗？今日老师带小朋友们去秀丽的家乡展厅参观，看看我们的家乡有多美。  二、进入展厅。  1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽著名天下。  太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖很多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。  2、出示有关环保方面照片，引导幼儿商量。  师：小朋友，这棵松树怎么了〔生病了〕假如黄山的松树生病了那会怎么样？  1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。  2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。  3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。  怎么办？〔和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫〕  师：〔出示太平湖清亮水面与脏水对比照片〕水为什么会脏？需要爱护吗？怎么爱护？  教师引导幼儿商量太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。  自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立观赏、商量的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等。  4、在大部分幼儿参观商量结束时组织幼儿创编儿歌。  师：小朋友我们的家乡如此秀丽，我们一起编首儿歌好不好？  引导幼儿创编。  5、活动延长请幼儿将自己秀丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行秀丽的家乡绘画展。  教学反思：  整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 我的家乡语言教案大班 第二篇 一、活动背景  一次在组织幼儿进行《大庆的区域》教学活动过程中当认识林甸县时，我班一名幼儿特殊兴奋对我说：“老师我去过林甸，我去哪里泡过温泉，可好玩了。〞听到孩子的介绍使我想到大庆的每一个区县都有自己的特产，好吃的，好玩的数不胜数。在让幼儿认识各区县的地形地貌的基础上，还应让幼儿了解每一个地区的特产和具有代表性的旅游景点。使幼儿更进一步了解大庆，感受家乡的美。在进行大庆精神铁人精神融入国民教育体系学习活动过程中，幼儿已经对大庆的概况有了肯定的了解，此基础上我设计大班语言教学活动《夸夸我的家乡美》。  二、活动目标  1、认知目标：丰富幼儿对家乡地产地貌的相关学问。  2、能力目标：幼儿主动参与小组商量，并能够大胆、清晰的通过语言介绍家乡的美，能够精确使用形容词说出家乡的特产和具有代表性的旅游景点等。丰富幼儿的形容词，提高幼儿语言的组织、表达能力。  3、情感目标：通过夸家乡使幼儿从内心感受家乡美，激发幼儿身为大庆人的自豪感。  三、活动预备  材料预备：  1、可拆装大庆地图一张  2、五区四县板块图五套  3、大庆具有代表性的建筑、旅游景点、特产等图片若干张〔龙凤湿地、小米、铁人纪念馆等〕  4、介绍大庆的PPT  学问能力预备：幼儿对大庆的概况有了肯定的了解，认识五区四县的地图，积累五区四县特色、特产。  四、活动过程  〔一〕通过大庆一日游进行引入  师：向幼儿出示大庆地图后提问：小朋友这张地图是哪里？〔幼儿回答：大庆〕今日老师要带着你们大庆一日游，我们出发吧。〔教师当司机，播放音乐，带着幼儿看PPT了解大庆的概况〕  〔二〕看完PPT后教师说：大庆有很多好吃的，好玩的`地方那就让我们一起夸夸我们的家乡大庆吧。  〔1〕教师提问：庆有哪些好玩的地方？  要求：请小朋友说一句完好的话，用一个好听的词来形容这个好玩的地方。如：大庆有宏伟壮观的铁人纪念馆。  〔2〕教师提问大庆有哪些好吃的