【中小学】高二上下册第五课时 Reading and writing教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

选择性必修三 Using Language: Reading and Writing 教学设计 授课者：xxxxx中学 xxx 课型：读写课 主题语境：人与自我 语篇类型： xxx 授课时长：40 分钟 文本分析 文本分析：阅读文本是一篇回忆录，文章以“坚忍号”大厨的口吻生动地描绘了象岛上 船员们的生活——这里饮用水短缺、生火因难、食物单一、天寒地冻；由于燃烧动物脂肪产 生黑烟，很多船员的眼晴和肺都被熏坏了。然而，就是在这样恶劣的自然环境下，22 名船 员的生活井然有序，他们尽力保持着积极的生活态度。凭借对沙克尔顿的信任还有牢固的团 队精神，坚守了四个月，终于等到迎来救援的那一天。 在英语文体中，回忆录(memoir) 一般指基于个人经历或观察对人物、事件等的回顾和 记录回忆录一般带有自传体性质，但又与自传 (autobiography) 不完全相同。 自传作者写 作的焦点是本人，而回忆录的写作者往往是某些重大历史事件的参与者或观察者，他们的写 作目的是描述或阐释历史事件。回忆录一般具有以下特点：(1) 聚焦某个特定的人物、关系 或事件：(2) 回忆录的文风具有亲切感：(3) 回忆录一般有完整的故事主线：(4) 回忆录并 非完整的生平记录．而是一些特定的记忆片段描述： (5)回忆录是作者的个人叙事，故事性 大于细节的准确性。 学情分析 本节课面向广州市全体高二学生。通过三个半学期