【中小学】高二上下册长征胜利万岁二教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《长征胜利万岁》第二课时教学设计 （xxxxx中学 xxx） 教学目标 1.重点理解长征精神的内涵。 2. 品读不同文本表现长征精神的方式。 3.感受革命人士的战斗激情和人道主义情怀，培养爱国热情，传承长征精神，增强文化自信。 教学重难点 重点：品读不同文本表现长征精神的方式。 难点：学以致用，指导学生运用技巧表现长征精神。 教学方法：精读、比较、探讨 导入： 1.展示一张照片： 这是一张红军长征胜利到达吴起镇时几位领导干部的合影，合影中有博古、周恩来、朱德和毛泽东。他们面带微笑、充满自信，仿佛在向世人宣告——长征胜利了！红军长征的胜利，是一曲响彻云霄、震撼神州的革命英雄主义凯歌。 而在长征途中，红军经历了无数千难万险、自我牺牲，也因此成为鲜活的素材，被写成回忆录、通讯、小说、诗歌、报告文学等种种文体，感染和激励了一代又一代的年轻人。今天，我们一起来研读文本，感受作品的独特魅力，学会运用不同的表现形式表现长征精神的内涵吧！ 长征胜利万岁，革命精神永存 1.本文是回忆录，属记叙类文体，请结合文本思考：这篇文章是作者杨成武时隔多年写成的，作者选了哪些事件？ 分析：全文一共讲了三件事：到达吴起镇，长征最后一战以及红一方面军总结会上听毛泽东讲话。 2.作者为什么选择记录这三件事？ 作者选择印象最深刻的事来写。毛泽东阐述了红军长征的重要意义，这是最重要的一件事。前两件事是为听毛泽东讲话