初中历史八年级上册第四单元新民主主义革命的开始第课五四运动.docxVIP

第13课 五四运动 一、教学目标 1.知识与能力：(1)记住五四运动爆发，(2)了解五四运动爆发的原因，(3)知道五四运动的两个阶段，(4)理解五四运动的历史意义。 2．过程与方法：通过了解五四运动爆发的原因，培养学生将中国历史置于世界历史国际大背景下进行分析的能力，准确把握五四运动的性质。 3.情感态度价值观 领会“五四精神”的内涵，培养青年学生以天下为 己任的社会责任感。 二、教学重点和难点 重点：五四爱国运动的历史意义 难点：理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 三、教学准备 自制多媒体课件 四、教学方法 导学、讨论、点拨、训练 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 五四运动的浮雕 播放歌曲《光荣啊，中国共青团！》 问：这首歌叫什么名字？与哪个历史事件有关？每年哪一天是纪念它的节日。 欣赏歌曲，使学生初步感受“五四”精神。 让学生初步觉得当上共青团员是非常光荣的事情。 一、五四运动 1、导火线： （1）导学：布置带问题看书。 （2）问：巴黎和会是怎样会议？中国为什么能参加？中国在巴黎和会上提出了什么要求？合理吗？ （3）讨论：中国也是战胜国，为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？ （1）学生看书寻找五四运动的导火线、爆发、新阶段和意义。 （2）学生结合书59页上小字，回答问题，理解五四运动前国际形势。 （3）学生讨论得出：落后就要挨打，弱国