各类特殊儿童的教育—视觉障碍儿童的教育.pptx

盲文与定向行走 一、盲文（一）盲文的概念（二）布莱尔盲文体系（三）盲文书写工具（四）中国盲文方案 （一）盲文的概念盲文又称点字，是专供盲人摸读、书写的文字符号或文字形式，国际通用的点字由6个凸起的圆点组成，六点制是各种语言盲文的基本结构形式。 （二）布莱尔盲文体系路易·布莱尔（Louis Braille，1809-1852） （三）盲文的书写工具写字板写字笔较厚纸张 (四)中国盲文---现行盲文拼写规则：一个声母和一个韵母相拼成为一个音节，声母在左，韵母在右，声调在音节的右边。声方+韵方+标调方“中国” “zhōng guó” (四)中国盲文---双拼盲文拼写规则：声方在左、韵方在右。声方有声母、半声母、零声符和介母：韵方有韵母、零韵符和调号。“中国” “zhōng guó” (四)中国盲文---现行盲文与双拼盲文的比较声母和韵母的盲文符号不一样标调规则不相同拼写规则也存在着较大的差异 二、定向行走 （一）视觉障碍与定向行走视觉可以促进婴儿动作等的发展视觉障碍对定向行走具有重要的影响非视觉途径对定向行走的补偿作用 （二）定向行走训练概念与内容定向是指个体运用感觉信息确定自己在环境中的位置以及确认自己与其他物体之间、物体与物体之间关系的心理过程；行走是个体在定向的基础上依靠下肢在环境中空间位置的变化，即从一个地方移动到另一个地方的能力。 （二）定向行走训练概念与内容定向行走训练是指