各类特殊儿童的教育—特殊儿童的职业教育.pptx

三类障碍儿童的职业教育;; ; ; ; ; ; ; ; ;; ;; ; ; ;特殊儿童职业教育的课程设置与教学;一、课程设置;; （二）分离式 ;分离式课程设置一般采用下列三种方式：;;二、教学形式和方法;（二）情境教学（situation instruction） ; （三）单元教学（unit instruction） ; ; （四）活动中心（learning centers） ;; （五）业余教育（education for leisure） ;特殊儿童职业教育的内涵;;一、职业教育的概念;联合国教科文组织《关于技术与职业教育的建议（修订）》（2001）：;;二、职业教育的层次; ; ;三、特殊儿童职业教育的特点;特殊儿童的职业教育必须密切地结合特殊儿童的身心条件，如对不同类型的特殊儿童应安排不同类型的适合各自身心特点的职业教育。 ;特殊儿童的职业教育要贯彻早期教育的原则，与普通儿童相比，更需要相应提前。 ;特殊儿童的职业教育更需要学校、家庭、社会三方面的大力协作和统筹安排。 ; 从概念的界定来看，特殊儿童的职业教育不仅包括义务教育阶段后的专门职业教育，还包括义务教育阶段特殊学校中以职业教育为内容的课程与教学，也即作为普通教育构成部分的职业教育。; 在层次结构上，当前我国特殊儿童的职业教育已经形成了“初职为主体