示范幼儿园大班美术教案教学设计：美术欣赏鹅鹅鹅 .docxVIP

PAGE 2 示范幼儿园大班美术教案教学设计：美术欣赏鹅鹅鹅 幼儿园大班美术观赏教案：鹅鹅鹅活动目标：　　1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。　　2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。　　3、能够大胆用自己的语言或肢体动作　　活动预备：　　1、教学挂图《鹅鹅鹅》　　2、蜡笔、画纸　　活动过程：　　1、出示教学挂图，老师和幼儿共同观赏作品《鹅鹅鹅》　　*老师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？　　*观赏作品的颜色　　老师：这幅画里有很多的鹅，画家用了哪些颜色来表示？这些白色都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？（画家除了用大量的白色表现鹅的雪白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的雪白，这样用色使画面的颜色单纯而又不失活泼。）　　*重点感受作品中鹅的形态美　　老师：这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅膀美在哪里？它们张开大大的、漂亮的翅膀想要干什么？它们的颈项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出漂亮的翅膀和颈项的？我们用手来仿照一下？画家在画中画了许多的鹅，它们都一样吗？什么地方不一样？（画家笔下的鹅都扇动着自己漂亮的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。）　　*观赏作品中鹅的布局。　　老师：画家画了这么多漂亮的鹅，他在画面上又是怎样支配这些鹅的呢？假如我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的鹅支配的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队一样，假如我们把它们排成一条直线会有什么样的感觉？画家又是怎样处理的？我们用手来指一指。他这样处理给你带来什么样的感觉？（画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成S型曲线，使画面布满了动感，在鹅群的支配上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。）　　2、结合故事《咏鹅》观赏作品　　*老师朗诵古诗《咏鹅》　　老师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。　　*老师：这首诗说了什么？和这幅画有相像的地方吗？画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”？　　*请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。　　老师：谁情愿用动作表现“曲项向天歌”？“ 红掌拨清波”是真么样子呢？　　*老师留意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的爱好：这是多么美的一幅画呀！雪白的鹅群游在碧绿的水面，水里倒映着它们漂亮的影子，红红的脚掌轻轻划着清亮的河水。它们向天空伸展着长长的、美丽的颈项，唱着欢乐的歌。　　*老师：你喜爱这幅画吗？它给你什么样的感觉？谁能用动作来表现？　　3、幼儿作画，老师指导　　*老师：我们也来画一画。　　*老师一方面鼓舞幼儿大胆落笔、一方面重点指导幼儿表现鹅的颈项和翅膀。　　4、共享和展现作品　　老师：说说你画的鹅美在什么地方？