阿方索卡隆导演的《小公主》.docxVIP

阿方索卡隆导演的《小公主》 这部电视剧说，主人公莎拉（sara）被送到了她父亲参加战争的寄宿学校，并被送到了她母亲去世前的家中。然而，自从他入学以来，莎拉和米切森米切森（mrimmichin）之间的矛盾加剧了。米切森夫人想遏制莎拉的创造力和自我价值感，莎拉发誓要和她竞争，并相信“每个女孩都是公主”。父亲死后，她仍然坚持着这样的信仰。影片中莎拉与米切思夫人之间的矛盾体现形式多种多样, 人物对白便是其中重要的一个因素。在面子论视角下, 部分人物对白确实对矛盾的激化以及故事的发展起到了催化剂的作用。 一、 负面负面的危害 人们在思考言语交际中人们为什么要故意违反合作原则时, Brown和Levinson提出了面子论。根据Goffman的解释, 面子与“难为情” (embarrassed) 、“蒙羞” (humiliated) 或“丢脸” (losing face) 之类的感情概念有关, 我们往往会在交际中“给面子”“丢面子”“留面子”, 面子是人们交往中倍感珍贵的东西。因此,Brown和Levinson (1978)认为人们的言语交际中会有“威胁面子的行为” (face threatening acts, 简称FTA) 。对于听话人而言, 有导致听话人负面面子受损的FTA, 相应地, 也有导致说话人负面面子以及正面面子受损的FAT, 本文将只以前者来分析人物对白。既然人们交往中非常重视面子, 那么一旦面子受损或受到威胁, 必将引起矛盾的产生, 甚至进一步的激化。 二、 拉拉德尔与米切思夫人的冲突方面的表现 影片是以主人公莎拉的视角来拍摄整个故事的, 因此从莎拉的眼中以及其与米切思夫人的冲突中我们看到了米切思夫人的种种行为, 她的盛气凌人威胁到了别人的面子, 同时由于莎拉这个坚强而勇敢的小女孩的存在, 米切思夫人的面子也受到了威胁, 从而促使了双方矛盾的激化。 1. 个“不同”的课堂 莎拉初来米切思夫人的女子学校, 她好奇地观察着学校的一切——学校的环境、建筑以及住在里面的每一个人。进出大门, 她遇到了在学校打杂的米切思夫人的妹妹爱米丽亚 (Amelia) 以及随后而来的校长, 然而这位校长对其妹妹当时的态度便使莎拉对她产生了不好的第一印象。 随后, 莎拉开始了在女子学校的寄宿生活。在课堂上, 米切思是一位极其严肃的老师。在对待她的学生方面, 莎拉又一次对米切思感到愤怒了: 学生:7乘以8是58, 不, 等等, 54 55 米切思:72 93 还是12 这位女学生没有记住口诀, 米切思便去“提醒”她, 这已经损及听话人的负面面子了, 更糟糕的是, 她的“提醒”是一种恶意的嘲笑, 而并非善意的帮助。作为校长, 没有去鼓励学生, 相反却想方设法贬低学生, 使之在同学面前颜面扫地, 怎能不激起他人之愤怒?这无疑为他们之间矛盾的激化做了一个很好的铺垫。 2. 米切思夫人与罪犯的矛盾冲突—听话人负面面子受损的FTA 莎拉进入女生学校时戴着母亲留给她的项坠, 而米切思校长规定学校是不应该戴首饰的, 因此当米切思只是客气地说“如果你一定坚持的话”时, 她只是希望莎拉自己说以后不会戴了, 但莎拉的回答却是“我坚持”。从这种意义上来说, 她是在“表示不同意, 给予反驳、否定”, 这样她就使米切思在众学生面前“丢面子”了。 由此种种, 可以看出米切思夫人与莎拉之间的矛盾冲突从一开始就不可避免。米切思对自己亲戚、学生以及他人面子的损害直接冲撞了莎拉的信念——“每个女孩都是一个公主”;另一方面, 正是由于莎拉对自己信念的坚持, 她的语言也危及到了米切思作为一个校长的面子。因此, 在莎拉变成一个乞丐之后, 她们之间的矛盾便达到了高潮:米切思试图去报复莎拉, 而莎拉以自己的勇敢坚强最终证实了自己的信念, 同时导演阿方索·卡隆也使影片达到了彰显主题的效果。 三、 损害对方的面食 本文的分析说明, 交际中面子是人们所看重的, 人的语言往往能够非常直接地损害对方的面子;影片对白作为电影重要组成部分, 一旦涉及威胁对方面子的行为 (FTA) , 便会促使矛盾的产生, 对影片矛盾的激化起着重要作用。