小班数学公开课教案及教学反思《插花》.docxVIP

小班数学公开课教案及教学反思《插花》 课程名称：小班数学公开课 课题：插花 授课班级：小班 授课时间：1课时 授课目标： 1. 培养学生观察力和动手能力，能够运用已有的知识和技能，完成具体的数学操作； 2. 帮助学生学会在游戏和实践中体会数学的美妙和种种规律； 3. 让学生在实践中体验到数学学习的愉悦，激发学生学习数学的兴趣和热情。 教具准备： 1. 花材和花器（花插、花盆等）； 2. 标尺。 教学过程： 1. 导入阶段 为了让学生更快速地进入课堂，导入阶段的活动应该富有趣味性。同时，这个阶段也是老师引导学生了解科学问题的重要时期。 （1）让学生通过看图片等方式了解插花的基础知识。 （2）和全班一起商讨，如何更好的将手里的鲜花和花器搭配起来。 2. 主体阶段 数学科学的核心思想就是数学运算，而这个阶段就是把学生的围观转化为实践：学生将在这个环节发挥自己的想象力和动手能力，将已有的数学知识和技能运用到实践中。 （1）让学生选择自己喜欢的花器，可以进行搭配也可以不搭配。 （2）通过运用标尺等道具，在花器内、外进行量化，得出花杆长度等基本数学问题。 （3）让学生动手完成插花操作。 3. 结尾阶段 教师可以让学生进行自评，看看花艺作品中有哪些部分自己做得比较好和不足的地方，然后进行总结。另外，也可以鼓励学生分享与伙伴之间的交流和合作经验。 教学反思： 整节课的教学过程基本是按照既定计划进行的，适当地增加了设计的趣味性，让课堂变得更加生动、活泼。在教学中，我非常注重学生的参与度，特别是在主体阶段，为了让大家更加奋发有为地完成任务，我给出了具体的操作建议，同时也给予了适当的快速反馈，这样大家就可以更加精神饱满地继续。 此外，通过这节课的教学，我更加认识到教育应该从学生出发，应该根据学生的实际情况和需求，量身定制教学方案。为了让学生在课堂上得到满意的收获，我还需要多方面探索、优化教学方式和方法，让课堂变得更加有趣和实用。