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第 第 PAGE 1 页 教研先进个人申报材料 一、 勤学习 科研意识进一步增添。  作为一名坚持在一线的数学老师，我特别重视学习，由于我明白：今日的学习就是为了明天更好地工作。干到老，学到老，才会永久站在教育领域的前沿。几年来，我常常示意自己多看书，用教育理论武装自己的头脑。于是，我阅读了大量的教育教学方面的书籍，如：《福建教育》《学校数学教育》《我就是数学华应龙教育随笔》《我这样教数学华应龙课堂实录》等；我还通过网络进行学习，吸纳别人的有效阅历；另外，我主动参与各级教育部门组织的各种培训活动，如12月13日参与福建省第九届学校数学课堂教学观摩研讨会；4月3－4日参与全国第五届相约名师、聚焦课堂学校数学教学观摩研讨会，同年3月26日－7月9日参与泉州市农村学校数学教育教学技术力量提升工程培训等。通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。  二、勤探究 科研力量进一步提高。  多年来，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中，我把课本学问与同学的生活实际相结合，为同学创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注意同学的探究发觉，引导同学在学习中学会沟通，提高学习力量。在同学中开展自主探究、合作沟通的学习方式，使同学的`学问来源不只是老师，更多的是来自与同伴的沟通，促使同学在轻松的环境中学会学习。在加强教学基本功的同时，我深深感到，要有好的教学效果，光有扎实的教学基本功还远远不够，要引导同学从要我学到我要学转变，逐步培育同学的学习爱好。因此，我不满意于原有教学阅历，不断探究新的教学方法，由启发式教学方式到探究性教学方式，由同学被动接受到同学主动钻研，不断尝试激发同学学习化学主动性，努力使自己的课堂教育趣味横生、生气盎然，努力使同学学得轻松，效果实在。15年来，我多次在镇级范围开公开课、示范课。其中，XX年4月执教《什么是面积》参与镇学校课堂教学竞赛一等奖；XX年4月执教《分一分》一课参与晋江市学校教坛新秀课堂教学评比；XX年11月承当骨干老师镇级教学展现活动，课题为《正负数》；3月承当镇学科名师培育对象教学展现活动，课题为《嬉戏公正》。  为使自己的课堂教学和本校老师的教学能够渐渐跟上时代进展的脉搏以及新课程改革的需要。我在做好个人教育教学工作的同时，尽心尽力指导好青年老师的教育教学及教科研工作，如2022.5指导黄宝治老师在镇城乡互动携手共进课堂教学研讨活动中，执教《熟悉角》一课，效果良好；2022．6指导孙宝婷老师参与福建省学校数学中青年老师教学讨论会优秀录像课评比活动中荣获二等奖等。基于教委办领导厚爱，也是对我工作的确定，XX.9承当镇五班级数学科培训讲座活动；XX年秋承当英林镇新老师业务培训活动；秋承当英林镇新老师业务培训活动。  三、勤总结－科研成果进一步突显。  教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学阅历。多年来我常常结合自己的教育实践和四周发生的教育现象进行反思，从中发觉问题，改良自己的工作并形成理性熟悉，撰写肯定数量且有较高质量的反思、案例、、随笔论文，不断提高熟悉，逐步形成自己的理论熟悉结构。我撰写的随笔《诗意的课堂》获晋江市优秀教学案例、随笔评比一等奖；撰写的案例《让同学学得好玩、欢乐》获晋江市优秀案例评比三等奖；撰写的论文《新课改挑战好课》、《以生为本是有效课堂的根基所在》分别获泉州市基础教育优秀论文评比三等奖、全国学校数学教学研讨活动主题征文二等奖，并有十余篇论文发表于各级教育教学刊物。  在教育教学工作实践中，我时刻端详自己所走的路，并进行理性的思考。在不断地探究与总结阅历的过程中发觉自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些准时总结丰富的教育教学阅历连续融入到我的工作岗位之中，让如今所取得的成果成为我连续前进的动力。  教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将连续与三勤为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探究一条适应教育改革的教育科研之路。