用“心”沟通，静待花开——家长工作心得体会 论文.docx

用“心”沟通，静待花开 ——家长工作心得体会 【摘要】著名的教育学家洛克说过:“幼儿并非带着空白的头脑走进课堂”，家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任教师。幼儿来到幼儿园，他们的身上刻着家庭的印痕，他们的头脑中装着家庭的生活经验。因此，为了充分了解幼儿，全面促进幼儿的发展，我们必须坚持“家园共育”，做好家长工作，提升保教质量。人与人的情感是相通的，尤其是中间还有一条连接我们和家长之间的重要纽带——幼儿。促进幼儿的发展、保障幼儿的安全是幼儿教师基本的工作职责；看到孩子的成长、保护孩子的生命健康是家长基本的心愿。因此，教师与家长有着共同的目标，在工作中，我们应该及时与家长沟通交流，当遇到意见不合时，想想我们共同的目标，坦诚相待，共促发展。 【关键词】用“心” 沟通 坦诚相待 家园共育 用爱托起明天的太阳！把无私的关怀献给孩子 ，要关心备至的培养人,就要像园丁栽培心爱的花朵一样。 心系幼教,情牵幼儿,想幼儿所想,思幼儿所思。孩子成为我心中最完美的诗歌,让我谱写最美妙的旋律陪伴他们的一生。 用心去呵护,用爱去培育,做良师,也做益友。用心去聆听孩子们的各种语言,为孩子撑起一片美好的蓝天。 付出我的真心、爱心、细心、耐心、营造孩子健康正直进取，把最好的美食献给孩子，用智慧启迪智慧,用爱心呼唤爱心,用童心解读童心。 著名的教育学家洛克说过：“幼儿并非带着空白的头脑走进课堂”，家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任教师。幼儿来到幼儿园，他们的身上刻着家庭的印痕，他们的头脑中装着家庭的生活经验。因此，为了充分了解幼儿，全面促进幼儿的发展，我们必须坚持“家园共育”，做好家长工作，提升保教质量。幼儿园教师做的都是琐碎细致的工作，它的特点和中小学不一样。幼儿园班主任就像是根纽带，她联系着老师和幼儿、老师和老师、幼儿和家长、家长和老师、幼儿和幼儿等等。班主任的工作就是将这些关系协调处理好，班级工作就会以良好的态势顺利发展。现就家长工作中的一些粗略的体会和大家交流交流，以此共勉。 一、互相尊重，适时放权。 当今教育在新形势、新理念的影响下，已经完全摒弃了“教师权威论”、“教师特权论”等陈旧的教育思想，而是主张教师与家长平等相待、合作共赢。因此，在日常工作中，我们幼儿教师首先要摆正自己的位置，我们是教育者，同时也是服务者，我们是班级的引领者，同时也是家长的合作者。通过民主的商讨班级活动，家长们感觉到了自己在班级活动中的地位，体验到了自己在幼儿教育中的成功。教师放手，把权力还给家长，会调动起家长的极大热情。 二、坦诚相待，换位思考。 人与人的情感是相通的，尤其是中间还有一条连接我们和家长之间的重要纽带——幼儿。促进幼儿的发展、保障幼儿的安全是幼儿教师基本的工作职责；看到孩子的成长、保护孩子的生命健康是家长基本的心愿。因此，教师与家长有着共同的目标，在工作中，我们应该及时与家长沟通交流，当遇到意见不合时，想想我们共同的目标，坦诚相待，共促发展。我班有个特别的家长，有什么意见不喜欢当面与老师沟通，总喜欢用特别的方式——微信小号来加我们园长与老师的微信，问她是哪位家长也不肯告知！做事风格也很特别——有时还会拉几个支持我们工作的热心家长搞小团体！那些特别支持我们工作的家长与她相处一段时间后！发觉她为人处世不够坦诚也就选择远离她！不再与她共舞了！当我刚接手小一班的班主任工作！也有所耳闻本班的家长工作不太好做！于是针对这些情况:我努力试着与小一班的家长用“心”相处，坦诚相待！不久就发现了这些特别的家长！我就抽空找时间与她们沟通！让她了解我们的工作以及更多的关于孩子在园的表现情况！把她们当朋友相处！俗话说得好:路遥知马力！日久见人心！通过一学期的相处！她们自然也就认可我们的工作能力！对宝贝是认真负责的！她们被我们的真心打动了！自然就积极支持配合我们班级的各项工作了！只有家园配合好！孩子们才能有更好的发展！ 三、让孩子有一个温馨的家 一天晨间活动时间，我带着小朋友在操场上玩网小鱼和丢沙包游戏。突然，我们听到一阵熟悉的哭闹的声音，一看，是我们班的昕昕小朋友。她使劲拉着外婆的手臂，不让外婆走，并哭着闹着，吸引了很多人的目光。我看到这个情况，赶紧走上前去询问，原来是因为前段时间宝贝身体不好住院！在家休息了一段时间就不想上学了。我们知道情况后，就主动与她交流，并试着将她与外婆分开，可是她仍抱着外婆。我说：“那我们一起玩丢沙包，怎么样？让婆婆站在旁边看你有多棒。”昕昕小朋友说好，然后我就陪她玩游戏。在玩游戏的过程中，我说了很多表扬她的话，其他小朋友也在旁边拍手，渐渐地，昕昕越玩越开心，外婆也就放心了！还有一位名叫房昂的宝宝，快放暑假的前一个星期他每天上学都会哭鼻子！于是我问他为啥哭？是不是哪里不舒服呀？你