儿童言语发展的基本特点.pptx

儿童言语发展的基本特点;语音的发展 儿童声母和韵母的发音质量与数量随着年龄的增长逐步提高。幼儿期是儿童学习语音的最佳时期;1．词汇的数量不断增加；;2.词汇内容的丰富和加深 逐步掌握一些抽象性、概括性较大的词 3.词类范围的扩大所掌握的词类范围在不断扩大。除名词、动词、形容词外，逐步掌握和应用关系词。 4.积极词汇的增长 ;5.“造词”现象 在3－5岁儿童词汇的发展中，可以看到一种自造新词的现象，这跟词汇的贫乏和误用分不开的。 ;1.句型从不完整句向完整句发展 从简单句到复合句 从陈述句到非陈述句 从无修饰句到修饰句;2.语句结构处于不断发展变化之中 1）从混沌一体到逐步分化 表达内容的分化 词性的分化 结构层次的分化 2）句子结构从松散到逐步严谨 3）句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活 ;3.句子的含词量不断增加;儿童掌握语法结构需经过三个阶段 第一阶段（1.3—1.10）开始掌握单词句，以后掌握由两个单词组成的句子。 第二阶段（1.10—3.0）掌握合于语法范畴的一些基本类型的简单句和复合句 。 第三阶段（3.0—7.0）实际掌握和运用各种语法范畴，能在言语中反映事物的逻辑关系。 ;1．从外部言语（有声言语）逐步向内部言语（无声言语）过渡；并有可能初步掌握书面言语。;1）内部言语是一种无声的言语（默语）； 2） 内部言语是一种简略的、压缩的言语； 3） 内部言语是在对话言语、即外部言语或有声言语的基础上产生的。 ;2．从言语实践中逐步掌握语法结构；言语表达能力有了进一步的发展。;小 结