初中物理八年级下册第九章压强第节流体压强与流速的关系（教案）.docxVIP

第4节 流体压强与流速的关系 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解流体压强与流速的关系. 2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象. 3.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释. 二、过程与方法 1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关. 2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害. 3.经历探究流体压强与流速的关系，理解升力产生的原因. 三、情感、态度与价值观 1.让学生初步了解流体压强差异所产生的现象，通过学习激发学生对科学的热爱. 2.培养学生观察生活、探索未知世界的良好习惯. 【教学重点】探究流体压强与流速的关系、升力的产生和应用. 【教学难点】运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的相关现象. 【教具准备】多媒体课件、硬币、刻度尺、白纸（2张）、蜡烛（2支）、漏斗、乒乓球、火柴、玻璃管. 【教学课时】1课时 【新课引入】 师 前面我们学习了大气压强，下面首先来进行一个“吹硬币跳高”比赛，看谁能使硬币跳得最高.(参照教材P44页《想想做做》——“硬币‘跳高’比赛”) 学生感到不可思议.(硬币竟然能被吹起来,最后还成功飞越了栏杆)教师提出问题：是什么原因使硬币飞起来的呢？ 学生猜想与假设，思考并讨论. 教师引入新课“流体压强与流速的关系”. 【进行新课】 知识点1 流体压强与流速的关系 教师向学生介绍流体,并举例：如空气,水等都是流体. 板书：1.流体:液体和气体都具有流动性,统称为流体. 2.流体压强:流体流动时的压强. 师 刚才我们的实验中，往硬币上方吹气改变了什么？ 生：加快了硬币上表面空气流动的速度. 师 那硬币的上表面的气压有什么变化？ 生：上方气压变小. 师 硬币上、下表面的压强相同吗？ 生：不同. 师 形成什么方向的压强差？ 生：使硬币的上、下表面产生了向上的压强差. 得出结论：气体流动的速度越大，气体的压强越小. 教师引导学生分组实验： 小组1：拿两张纸，使其自由下垂，向纸中间吹气.（如图甲） 小组2：把乒乓球放置于漏斗里，从漏斗尖端朝下用力吹（如图乙）. 小组3：把两只等高的点燃的蜡烛相距约10cm并列竖放在水平桌面上，用玻璃管吹两只蜡烛的中间.（如图丙） 小组之间交流实验现象： 小组1：可以看到两张纸向中间靠拢(如图甲)； 小组2：可以看到乒乓球并不下落，反而上升(如图乙)； 小组3：可以看到两只蜡烛的火焰往中间靠拢（如图丙）. 学生分析原因，教师引导分析，得出结论. 板书：流体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大. 1. (2023旺苍) 17.如图15甲所示，向下垂的两张纸中间吹气，两张纸会相互靠拢．此实验现象说明：气体流动时，流速大的地方压强_______（选填“大”或“小”）． 知识点2 流体压强与流速关系的应用 师 分析很正确,我们在打乒乓球时，有的高手能打出旋球，如弧圈球、香蕉球.看谁能说说这是什么原因，这种旋球是如何形成的？ 学生积极回答，教师点评：可见，流体的压强与流速的关系在现实生产、生活中有着密切的联系，有时我们要利用，有时我们要防止，避免不必要的危害. 知识点3 飞机的升力 教师组装模拟飞机升力产生的实验（如图甲），引导学生观察当打开电风扇时电子秤的示数如何变化，并完成下列思考题：（用多媒体展示） 思考题：飞机前进时，机翼与周围的空气发生_______ ，相当于有气流迎面流过机翼.气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面积形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较_______，因而速度较______，它对机翼的压强较_____ ；下方气流通过的路程较_____，因而速度较____，它对机翼的压强较____.因此，在机翼的上下表面存在_____，这就产生了向的升力.（如图乙） 答案：相对运动 长 大 小 短 小 大 压强 差 上 教师换用上、下面都是平面的另一模型代替上述机翼模型再进行实验，让学生比较.引导学生进一步理解升力产生的原因. 教师播放课件视频：飞机起飞. 师 大家通过刚才的视频可以看到，飞机起飞之前一定要在跑道上加速，使它周围的空气流速较大.下面我们再做个实验，想一想如果机翼反向安装（上平下凸），飞机还能飞起来吗？ 教师用两架机翼安装方式相反的飞机模型进行实验，产生了两种不同的现象：上凸下平的那架飞起来了，上平下凸的那架并没有飞起来.（引导学生思考为什么会这样？） 学生回答：机翼的形状不同. 师 回答正确，上凸下平的那架飞机产生的压强差向上，形成升力；上平下凸的那架飞机产生的压强差向下，形成压力.因此我们千万不能将机翼装反了. 板书：飞机的升力：由于机翼的形状上凸下平，在空气中运动时，通过机翼的上、下表面的空气流速不同而存在压强差，产生了向上的升力. 2. (2023广元) 4.图1（甲）