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幼儿园小班语言活动教案《祝你新年快乐》含反思 幼儿园小班语言活动教案《祝你新年快乐》含反思「篇一」 活动目标 感受朋友间互赠新年祝福的快乐。 了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。 尝试制作贺卡。 活动准备 课件准备： “贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。 材料准备： 装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。 活动过程 教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”，引导幼儿了解贺卡。 ——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？（纸、卡片） ——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？ ——贺卡有什么用？ ——贺卡上有什么？ 小结：贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候，互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。 播放故事音频及图片《祝你新年快乐》，理解故事内容，感受朋友间互赠新年祝福的快乐。 ——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。 ——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？（新年快到了） ——壮壮在贺卡上画了什么送给兔一一/熊猫奇奇/小猴闹闹/小老鼠皮皮？（糖果、面包、饼 干、面条） ——每张贺卡上都写了什么话？（祝你新年快乐） ——除了说“祝你新年快乐”外，我们还可以怎么祝福朋友？ 小结：除了说“祝你新年快乐”之外，我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。 播放背景音乐，发放材料“空白贺卡、油画棒”，鼓励幼儿动手制作贺卡。 1、讨论如何制作贺卡。 ——新年快到了，我们可以为谁准备一张贺卡？ ——可以怎么装饰贺卡？ 小结：我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡，贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。 2、播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。 ——现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡，请你动手画一画，让贺卡变好看起来吧。 交流展示贺卡，引导幼儿介绍自己的贺卡。 ——你在贺卡上画了什么？ ——你想将这张贺卡送给谁？ 活动延伸 教师组织幼儿互赠贺卡，并说一句祝福语。 家园共育 将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人，并在赠送的时候说一句祝福语。 幼儿园小班语言活动教案《祝你新年快乐》含反思「篇二」 活动目标： 1、学会欣赏并理解绘本内容。 2、知道不同动物有自己喜爱吃的食物，初步尝试制作简单的图画送给朋友。 3、喜欢阅读绘本，并能感受到节日的欢乐气氛。 活动准备： 1、《祝你新年快乐》绘本（大图）一本，并制作成PPT。 2、纸、蜡笔人手一份。 活动过程： 导入——新年快乐歌，感受节日气氛。 一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。 提问：小朋友你们看今天小露老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示封面图片） 师：今天老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。 二、让幼儿完整欣赏。 三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。 1、出示第一页图片。 小老鼠波波在干嘛？（让幼儿观察图片，并发散幼儿的想象）它为什么要画一条鱼？（幼儿回答） 师小结：因为新年快到了，波波想给自己的.好朋友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。 2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（教师依次呈现第二至第四页的图片，请幼儿回答） 3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜欢吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜欢吃的食物） 4、我们一起看看最后波波的好朋友们到底有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观察图片） 5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最后说了什么？ 师小结：新年到了，波波和它的朋友们都送给对方漂亮的新年贺卡，那小朋友你们想不想画一张漂亮的卡片送给自己的好朋友呢？ 四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先准备好），教师进行巡回指导。 师：现在请小朋友开始画画，先画完的小朋友再看看还能不能画得更漂亮一些。（教师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维） 五、将画好的画送给自己的好朋友。 师：现在请小朋友把画好的画送给你的一个好朋友。然后对他说：“新年快乐！” 师：“新年快乐！” 活动结束： 伴随着音乐结束活动。 教学反思： 我想从本次活动目标的设定及达成这方面来进行一个反思，因为内容等是围绕目标来展开的。整个活动下来，我觉得根据这个绘本可以挖掘的知识点从而制定的目标对于我们班幼儿来说有点偏简单，完成教学重点——理解绘本内容，我只用了整个教学活动时间的1/3，因为上到这个时候我班幼儿大都完成了理解绘本这一任务，对于我的提问也有比较快及正确的回答。 幼儿园小班语言活动教案《祝你新年快乐》含反思「篇三」 教育价值分析 新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼