幼儿园大班要上小学了教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班要上小学了教案 幼儿园大班要上小学了教案 第一篇 活动目标：  1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活状况，激发争当小学生的愿望。  2、找出小学与幼儿园的不同之处，培育观看分析能力。  3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的方法，增添自信念。  4、能在集体面前大胆发言，主动想象，提高语言表达能力。  重难点：  愿意与同伴沟通共享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。  活动预备：  物质预备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节照片。  学问预备：  1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。  2、请一位一年级学生预备好介绍第一天成为小学生的状况和小学学习、生活、环境的状况。  活动过程：  一、观看照片，引发兴趣。  1、教师：今日，老师带来了小学哥哥姐姐的照片，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的照片)  二、观看比较，加深认识。  1、启发商量：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?  2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区分：  (1)教师提问，启发思索，了解小学学习环境与幼儿园的区分。  ①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?  ②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?  ③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?  小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方欢乐运动欢乐、欢乐阅读和欢乐学习，把握更多的新学问和新本事。  小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的转变，更重要的是读小学后我们会熟识更多的小朋友和老师，会学到更多的本事。  三、创设情景，操作体验。  1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。  2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，如今我们都来尝试一下好吗?  四、共享沟通，激发情感。  1、幼儿畅谈：我想就读的小学  2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍旧要继续相互学习、相互帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾! 幼儿园大班要上小学了教案 第二篇 活动目标  1、能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。  2、丰富词汇：毕业——在幼儿园学习期满。  3、体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。  活动预备  布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、表达诗歌内容的多媒体可见一套。  活动过程  1、组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。  通过提问，帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏状况，激发他们的留恋的情感。  2、教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。  3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。  4、幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度改变。  5、教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的憧憬之情。  活动延长  在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做预备。 幼儿园大班要上小学了教案 第三篇 活动目标：  1、幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。  2、幼儿意识到自己即将成为一名小学生，感到荣耀和自豪。  活动预备：  邀请学校的老师一起带孩子参观学校。  活动过程：  1、孩子们来到耦耕小学，认识了和自己一起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立即喜爱上了学校，喜爱上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。  2、参观心中憧憬的校内，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个秀丽的地方上学而感到高兴。  3、活动延长：我看到的学校  孩子们把参观的感受用画笔呈现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈一起共享。  活动反思：  本次主题活动是以幼小连接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都表达了大班幼儿的年龄特点，情感进展。与此同时，一系列活动中教师、家长