初中物理教育科学八年级下册第十章流体的力现象课题《认识浮力》.docxVIP

课题 第二节认识浮力 课时 一课时 课型 新课 教 学 目 标 知识与技能 认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的。 2.知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。 过程与方法 通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因。 情感、态度、 价值观 结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神。 　　 教学 重难 点 重点 认识浮力 难点 浮力产生的原因 “学、导、练” 教 学 过 程 设 计 个性教学设计 （一）引入新课： 1.演示：乒乓球在水中上浮。 2.问题:为什么？因为受到浮力。 （二）新课教学： 1.学生自主学习：P58页一二自然段。 2.教师引导： ①．问题：什么叫浮力？ ②．分析：浮力的施力物受力物和方向如何？ ③.举例：请大家举出生活中的浮力现象。 ④.引导：请根据生活中的感悟设计一个实验测出物体受到的浮力。 ⑤.演示：用弹簧秤测浮力。 ⑥. 分析：让学生分析得出公式：F=G-f示 ⑦．提出问题：浮力是怎样产生的呢？进一步引导：浮力与升力有共同的特征是能使物体上升。升力是由压强差产生的，浮力产生的原因和升力类似，通过类比，我们也可以得出浮力产生的原因。 3. 学生自主学习：P59浮力产生的原因。并让学生通过图形分析。 4.问题：沉入水底的石头受浮力吗