初中生物七年级上册生物圈中的绿色植物绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡教学设计.docxVIP

第五章 绿色植物与生物圈中的 碳—氧平衡（第一课时） 教学设计 作者单位:眉山市东坡区东坡中学 姓名:李小平 ●教材分析 1、教学内容分析 《绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡》是七年级上册第三单元第五章的内容。本章从绿色植物对于生物圈所起的作用的角度，进一步完成了对光合作用全过程的认识和理解，但又不是对光合作用这一知识点的简单完善，而是从绿色植物对于生物圈所起的重要作用的角度，让学生进一步认识光合作用在维持碳—氧平衡方面的重要意义。使学生在已有知识的基础上，形成对绿色植物在生物圈中的重大作用（即参与生物圈的水循环；作为生物圈中有机物的制造者，为各种生物构建身体和进行生命活动提供物质和能量；维持生物圈中的碳-氧平衡）的整体认识。 2、课程标准要求 十大二级主题之（四）生物圈中的绿色植物，要求做到： 1、阐明绿色植物的光合作用。 2、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。 3、热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。 ●教学目标 知识目标 1．明确光合作用的产物除了有机物外，还有氧气；二氧化碳是光合作用的原料。 2．运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。 3．认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。 能力目标 通过让学生设计“二氧化碳是光合作用的原料”的探究实验和技能训练，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。 情感、态度和价值观目标 通过