古代诗歌四首 次北固山下 教学设计.docVIP

4 古代诗歌四首 《次北固山下》 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 古典诗文，是中华文化的精华。随着新教材的使用，古典诗文在教材中所占的比值增大了。古典诗文以其超常而不俗的想象，新奇而巧妙的构思，启迪着、开拓着人们的思维，它对青少年学生的语言文字水平有着不可代替的作用。正确地引导学生多读一些诗文佳作，可以使学生得到多方面的训练。所以，古典诗文的教学，在初中阶段占有重要的地位。 七年级学生初次接触古诗教学，有别于小学的古诗教学，需要从初中学业水平检测的角度给学生阐释古诗教学。因此，既要遵循学生已有的知识理解，又要系统地向学生传授中学古诗词学习的方法。 二、教学目标 1.正确朗读诗歌，培养诗词诵读的能力。 2.体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。 3.领悟诗歌所抒发的旅途思乡之情。 三、重点难点 【教学重点】 学习本诗情景交融的写作手法。 【教学难点】 体会诗人的思乡情韵。 四、教学过程 第一板块 【情景激趣 新课导入】 思乡是中国文学的经典主题，乡愁既丰富了我们的情感世界，又丰富了我们的文学世界。无数的乡愁陪伴着无数的诗人，今天我们就来了解一位生卒年不详但却留下千古传颂的诗歌的诗人——王湾。他以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下，今天我们还记得他的名字，就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌，这正印证了“人以诗传”