幼儿园：语言《我们的邀请信》.doc

锦城中心幼儿园 2018 学年第 一 学期教学活动方案 段组：大班 保教室 第15周 月 日 周 午 主题名称 大玩家 教学内容 我们的邀请信(语言) 教学目标 (重难点） 1.通过观察图片，了解写信的基本格式。（重难点） 2.尝试以绘画、符号、文字等形式“写”一封邀请信。 教学准备 自绘的邀请信、ppt、记号笔、纸。 教学环节 教学目标 教学策略 反思建议 一、引题、激发兴趣 激发幼儿对活动以及邀请信的兴趣。 教师直接引题。 教师:我们这个月有一次义卖活动的开展，我们还要邀请其他班级的小朋友和老师。那我现在手里有一封邀请信，是老师班里的一个小朋友写给另外一个小朋友的信，你觉得什么是邀请信，里面都说些什么？ 总结：邀请信就是一个人写给另外一个人的一封信，信的内容是邀请收信的人去做一些事情。 二、观察、理解内容 重点理解邀请信的内容。 1.出示邀请信的具体内容，并提问。 教师：这封邀请信上写了什么？你看得懂吗？这封邀请信是谁写的？写给谁的？你从哪里看出来？ 三、操作、具体运用 幼儿尝试以各种各样的形式来“写”一封邀请信。 1.邀请幼儿说说平时发生在自己身上的节约的故事。 教师：你想买什么东西？你后来买了吗？ 2.出示有关购物的图片，幼儿自主讨论。 教师：我们平时在购物的时候，哪些是没有必要买的？ 3.幼儿分组操作“