【核心素养教案】快乐读书吧 漫步世界名著花园 教案 统编版语文六年级下册.pdfVIP

快乐读书吧 教案 教学版块 快乐读书吧 课时 40分钟 （课题） 能产生阅读世界名著的兴趣, 自主规划、阅读《鲁滨逊漂 流记》《骑鹅旅行记》《汤姆 ·索亚历险记《爱丽丝漫 教学 游奇境》四部名著,了解故事内容。能了解作品的写作背 目标 景,体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。能做读书 笔记,与同学交流阅读收获。 文化自信：鼓励学生阅读成长故事，在交流阅读感 受的过程中体验成长故事阅读的乐趣。 语言应用：引导学生读世界名著，了解作品内容， 核心素养 感知人物形象。 目标 思维能力：在充分的阅读中，引导学生积累丰富的 语言，通过交流学习阅读世界名著的方法。 审美创造：品读优秀例文，激发学生对生活的热爱 之情,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。 能产生阅读世界名著的兴趣, 自主规划、阅读《鲁滨逊漂 流记》《骑鹅旅行记》《汤姆 ·索亚历险记《爱丽丝漫 教学 游奇境》四部名著,了解故事内容。能了解作品的写作背 内容 景,体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。能做读书 笔记,与同学交流阅读收获。 教学 引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形 重难点 象。 学具 制作教学PPT。 准备 一、引入课题 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候, 你都可以向它求助,它永远不会背弃你。一滴清水，可以 折射出太阳的夺目光辉，一本好书,可以净化一个人的心 灵。在阅读的过程中，我们能近距离与人物进行对话， 感受他们的魅力,学习他们的精神。 世界名著指的是在世界范围内得到广泛认可和关注 的著作,其价值由于已经超越了时代本身而得以流传。需 要注意的是,广义的世界名著不仅仅包括文学名著,还包括 社科名著、人文名著等。 教学过程 二、细读品味 《 《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令 人无限惊讶的书。翻开它,你会看到一个人如何在绝境中变 成自己的国王,一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会 。二十八年,鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动 ，成就了一段传奇。 你有什么好的阅读方法,说出来和大家一起分享。 明(1)对于有些难懂的名著,让自己沉下心来,越读越有味。 (2) 在开始阅读一部作品前,先大致了解它的写作背景，能 帮助理解作品内容和价值。 (3) 阅读中可以在页面空白处作一些批注,随时写下自己的 感触,阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨 迹。 (4) 看到特别喜欢的段落或精彩的语句,可以摘抄在笔记本 中,并把页码标注下来。 (5) 如果遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一个人物图 谱,以便在后面的阅读中随时查阅。 (6) 读完整本书以后,还可以写下全书的结构,以及作者在书 中想要表达的一些想法。 读书记录卡 在 这个单元里，我们接触了几本世界名著，它们不仅有 人人胜的情节，还有复杂的内涵，正因为如此，读起来 才更有乐趣。《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印， 《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，《汤姆·索亚历 险记》对自由的向往和对社会的讽刺，