原创力文档中班科学活动《我能帮上小乌鸦》
一、活动目标
1．通过乌鸦喝水的故事，了解投入材料的数量、材质与水位高度之间的关系。
2．尝试在水中投入各种材料升高水位的方法来帮助乌鸦喝到水。
3．感受浮力的现象，体验小组合作探索的成就感。
二、活动准备
1．《乌鸦喝水》视频、音乐。
2．玻璃瓶、小盆，记录表、彩色笔。
3．玻璃弹珠、石子、海绵粒、毛绒球等材料。
三、活动过程
（一）乌鸦喝水的故事
1．欣赏《乌鸦喝水》的故事，引出活动主题。
2．幼儿自由讨论帮助乌鸦喝到水的方法。
教师：乌鸦用了什么办法喝到了水？为什么往瓶子里放入小石子就能喝到水呢？
（二）学学乌鸦
1．幼儿初次试验，投入同种材料，感受水位的变化。
2．幼儿分组操作。鼓励幼儿自由分组，每组一个瓶子，合作投放石子，在记录表1中记录石子数量。
3．音乐停止，集中交流。
教师：在扔石头的过程中你有什么发现？
4．幼儿操作：将其中一个玻璃瓶的水倒出，石子取出，再把水倒回玻璃瓶。
小结：投入瓶子里的小石子占了水的位置，它们沉在水底，把水慢慢抬高了。投入的石子越多，水位就升得越高。
（三）我帮乌鸦喝到水
1．幼儿猜测：在水中投入不同材料，瓶中水位会发生的变化及其原因。
教师：如果乌鸦身边没有石子，只能在水里投入其他材料：弹珠、海绵、毛绒球等，你觉得水位会不会升高呢？为什么？
2．幼儿验证猜测：分组操作，投入不同材料进行实验，感受水位的变化
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