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第七册 第二单元 角的度量 第三课时角的分类 教学目标：1、学习角的分类，使同学学会依据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。2.初步培育同学自主探究的学习力气重点 区分直角、锐角、钝角、平角和周角难点 培育同学自主探究的学习力气教学过程： 一、导入： 师：最近讲了什么学问？〔角的学问〕谁情愿说说什么叫做角？师打开一个口袋，里面是各种角：师：我们每组都预备了很多角，面对这些角，你们预备怎么争辩？〔分类〕二、探究新知：1.以小组为单位把每组的角进行分类。师：你们是怎么分的？为什么这样分？ 你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？同学边小结什么是直角、锐角、钝角。板书：锐角：小于90°直角：等于90°钝角：大于90°2.你们是按角的度数进行分类的吗？师：你们量了吗？量一量。这些角各有什么特点？在这三类角中，哪一类角比较特别？〔直角〕你能说出身边有哪些是直角？3.请选择适当的学具，每人画一个直角。指名汇报，你选择了什么学具？怎么画的？4.用最快的速度画一个锐角、一个钝角。指出你用什么方法帮同学检查的？〔板书：目测、量、比三角板〕5.小结：以90°的直角为标准，来推断锐角、钝角，所以直角很重要。〔出示一个直角贴在黑板上〕6.熟识平角和周角。①师：除了这些角，你们还知道什么角？你对平角、周角有什么熟