幼儿园：杭州市紫荆幼儿园-谢佳论文-我们班是动物园.doc

论文类别 O幼儿教育 编号 我们班是动物园 ——小班区域隔断创设的实践研究 [内容提要] 幼儿园区域主要是通过区域隔断合理分割、利用教室或幼儿园的空间，增设自由活动角，幼儿在自由活动时间去这些设置的区域中游戏，观察。区域隔断作为环境创设的重要组成部分，特别在区域活动中发挥着重要的作用。小班幼儿受各方面能力制约及班级空间环境条件的限制，区域隔断在发挥分割空间作用的同时，更需要在创设过程中考虑其安全性、趣味性、生活性、操作性、有序性的特点。区域隔断创设与小班幼儿喜欢的动物形象结合，让区域环境更显童趣，易被幼儿接受，帮助幼儿融入集体生活。通过区域隔断幼儿自发游戏，自主互动，自由交流。 [关键词] 小班 区域隔断 一、问题的提出 对于小班幼儿而言，他们的年龄特点要求幼儿园一日生活安排应自由宽松，集体活动宜少、短，以个别、自由、自主的活动为主，以个别交流、个别教育为主。因此，区域活动在小班教育中有特殊的意义和作用。在区域的创设，需要设置家庭温馨化的环境，空间分割宜小型化，充分利用立体隔断，有利于幼儿在情境化的氛围中开展独自活动和小群体活动。结合小班幼儿年龄特点在区域环境创设中发现： 1.幼儿园班级空间是有限的，一块活动场地要划分多个区域。小班幼儿自我保护能力较弱。安全是环境创设中首要考虑的问题。 2.情绪对小班幼儿的支配作用很大。他们容易激动，环境是直接影响幼儿的因素。创设适合小