2023-2024学年苏科版数学八年级上册 1.3 探索三角形全等的条件 课件.pptVIP

P141练一练1: 在下列三角形中,哪两个三角形全等? 40° 4 4 30° 4 4 4 5 30° 4 5 30° 4 6 40° 4 6 40° ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ 解:全等的三角形有:⑴和⑷, ⑶和⑸. 新知应用： 例1 已知: 如图，AB =AD，∠BAC =∠DAC. 分析： （1）要证明△ABC≌△ADC，已具备了哪些条件？ （2）还缺什么条件？ 求证：△ABC ≌ △ADC 求证：DC ＝BC 2. 如图，AC=BD，∠CAB= ∠DBA，△ABC 和△BAD 全等吗？你能判断BC=AD吗？说明理由。 A B C D 注意: 要充分利用图形中“公 共边”这个条件. 变式拓展： 已知：如图，AC ＝DF, AD ＝BE，∠BAC ＝∠EDF. 求证：△ABC ≌△DEF 变式拓展： 已知：如图，AC ＝DF, AE ＝BD，AC∥DF. 求证：△ABC ≌△DEF 变式拓展： 已知：如图，AC ＝DF, AE ＝BD，AC∥DF. 求证：△ABC ≌△DEF 思考:你们还能对该题进行变式拓展吗? 以小组为单位，大胆的尝试设计，比一比哪组速度最快。 A B C D O 1. 如图,AC与BD相交于点O，已知OA=OC，OB=OD，说明△AOB≌△COD的理由。∠A= ∠C吗？ 注意: 要充分利用图形中“对顶角相等”这个条件. 2、如图：AB=AC，AD=AE，△ABE和△ACD全等吗？请说明理由。 A E D C B 注意: 要充分利用图形中“公共角”这个条件. 　　这节课你学到了什么？ 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS” 注意:要充分利用图形中“对顶角相等,公共角、公共边”等隐含条件. 判定两条线段相等或两个角相等可以通过从它们所在的两个三角形全等而得到。 课堂小结 1.3 探索三角形全等的条件 教学目标 1.探索三角形全等的 “角边角”的 条件；会用“ASA”方法判断三角形全等 2.经历探索三角形全等的条件的过程，积累数学活动经验，提高分析问题、解决问题能力 教学重难点 重点： 掌握三角形全等的条件“ASA”，并能利用它们判定三角形是否全等． 难点： 探索三角形全等的条件“ASA”的过程及应用 A B C 已知： △ABC≌ △DEF 找出其中相等的边和角 反之，判别两个三角形全等需要哪些条件？ D E F AB=DE,BC=EF,CA=FD ∠ A= ∠ D, ∠ B= ∠ E, ∠ C= ∠ F △ABC≌ △DEF 一个条件 寻求判别三角形全等的条件 一组边相等 或 一对角相等 只给一条边时 如： 3cm 3cm 3cm 只给一个角时 如： 45° 45° 45° 只给一个条件（一条边或一个角） 一个条件 不能判定三角形全等 寻求判别三角形全等的条件 一组边相等 一对角相等 寻求判别三角形全等的条件 两个条件 一边一角相等 两对角相等 两组边相等 如果三角形的一条边为3cm,一个内角为30° 3cm 3cm 3cm 30° 30° 30° 给出两个条件时(一边及一角) 给出两个条件时(已知两角) 如果三角形两个内角分别为30°,45°时 30° 45° 30° 45° 30° 45° 给出两个条件时(已知两边) 如果三角形的两边分别为4cm，6cm 时 6cm 4cm 4cm 寻求判别三角形全等的条件 两个条件 不能判定三角形全等 一边一角相等 两对角相等 两组边相等 寻求判别三角形全等的条件 三个条件 边边边 角角角 两角一边 两边一角 边边角 边角边 两边以及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗？ A B C D E F 2.5cm 3.5cm 40° 40° 3.5cm 2.5cm 结论：边边角对应相等，两个三角形不一定全等. 寻求判别三角形全等的条件 三个条件 边边边 角角角 两角一边 两边一角 边边角(NO) 边角边 大家一起做下面的实验： 1、画∠MAN=45°； 2、在AM上截取AB=3cm；在AN上截取AC=2cm； 3、连接BC。 与周围同学所剪的比较一下，它们全等吗？ 你得出什么结论？ B C A M N 45° ′ \ 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS” \\ \ A B C \\ \ D E F 在△ABC和△ DEF中， AB=DE ∠B=∠E BC=EF ∴ △ABC≌ △DEF (SAS) 写出在哪两个三角形中证明全等。 按边、角、边的顺序列出三个条件， 用大括号合在一起. 写出结论.每步要有推理的依据 寻求判别三角形全等的条件,其它的以后在讨论