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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学音乐春晓教案 小学音乐春晓教案 第一篇 教学内容：  1、倾听和演出《春晓》。  2、学会三角铁的演奏方法，为歌曲伴奏。  教材分析：  歌曲  教学目标：  1、倾听歌曲《春晓》〔合唱版〕，感受歌曲活泼欢快的心情。  2、探究学习三角铁的演奏方法，并能依据《春晓》的意境配伴奏。  3、对比感受两首《春晓》的不同〔合唱版、齐唱版〕，学会演唱，在演唱中表达对春天的赞美之情。  教学重点：  在学习中表达对春天的赞美之情；三角铁探究学习。  教学难点：  能依据歌曲意境编配伴奏，并能为歌曲进行伴奏。  教学方法：  演唱法、编创法、倾听法。  教学用具：  电子琴、多媒体。  教学过程：  一、导入新课  1、同学们，老师知道大家会背诵许多古诗，其中有一首关于春天的古诗可以说是家喻户晓，说说看，是哪什么题目？——《春晓》。  2、学生填词：让我们跟着诗人孟浩然来到一千多年前的春天的早晨。春天天气特别温和，他睡得可香了，连天亮了都不知道呢！于是他写道：〔春眠不觉晓〕朦朦胧胧中，他听见处处都是快乐的鸟鸣，他欣喜地吟诵道：〔到处闻啼鸟〕当看到满地的花瓣，他不由地感叹道：“夜来风雨声，花落知多少。〞  3、学生有节奏的朗诵《春晓》。  4、小朋友特别喜爱这首古诗，许多音乐家、作曲家也喜爱这首古诗，他们给这首古诗编创了很优美悦耳的旋律，使古诗变成了好听的歌曲。我们一起来听听以歌曲形式出现的《春晓》，给这个冬天带来一点春天的气息。  二、倾听《春晓》〔合唱版〕  1、初听歌曲  歌曲的速度是怎么样的？心情是怎么样的？〔歌声充满热情、活泼流畅〕  2、复听歌曲  歌曲中除了古诗的演唱还有“啦〞，让我们跟着歌曲来进行表演。古诗演唱的地方请你轻轻地跟着音乐哼唱，“啦〞的地方请你跟着音乐来拍一拍手。  三、学唱《春晓》〔齐唱版〕  1、导入：  刚刚我们听的《春晓》是很活泼欢快的，如今请你再来听听这首《春晓》，它的速度有什么改变？  2、初听歌曲  《春晓》快速度唱起来和慢速度唱起来有什么不一样？〔速度平稳，抒情优美〕  〔1〕学唱第一、二乐句  我们一起来唱唱歌曲，你来唱第一、二句，我来唱第三、四句。  〔2〕学唱第三、四乐句  我们换一换，我来唱第一、二句，你来唱第三、四句。留意“来〞，它特殊长。  3、复听歌曲  让我们再来听听歌曲，你觉得要怎么演唱歌曲更好听呢？  4、演唱歌曲  〔1〕模唱歌曲。  〔2〕跟伴奏演唱歌曲。  〔3〕留意掌握自己的声音，不要大声喊唱，用温柔、优美的声音来演唱歌曲。  四、用三角铁为歌曲伴奏  1、认识三角铁的声音特点。  2、探究学习三角铁的演奏方法。  3、用三角铁为《春晓》伴奏〔在歌曲的长音处伴奏效果好、有美感〕。  五、完好演唱歌曲〔用三角铁为歌曲伴奏〕  音乐是一首诗，音乐是一幅画，诗中有画，画中有诗，音乐中又有着诗情画意。如今让我们闭上双眼，此刻没有诗也没有画，但是我期望你们用歌声唱出你们心中的画卷，唱出你们心中的诗篇，我就是你们的知音，让大家都能感受到你们歌声中的诗情画意！  六、课堂小结  每一句诗就是一幅画，每一串音符又是一首诗，诗人用优美的文字，画家用奇妙的画笔，音乐家用一串串音符带我们走入了奇妙的世界。感谢同学们，你们的歌声又一次让我感受到了春天的美妙。最终，让我们在奇妙的歌声中结束这节音乐课吧！ 小学音乐春晓教案 第二篇 一、教学目标  情感看法与价值观  深刻的了解大自然的春天，塑造合作精神。  过程与方法  通过参与活动，增添感受美和创造美的能力。  学问与技能  学会用温柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》。  二、教学重难点  【重点】正确地演唱歌曲《春晓》。  【难点】利用声音、身体律动、打击乐器创编情景剧。  三、教学用具  图片、杯子等供学生创造的教具、钢琴、多媒体、打击乐器  四、教学过程  (一)创设情境，导入新课  复习《杜鹃圆舞曲》  老师引导学生依据音乐表演《杜鹃圆舞曲》。  老师设置问题：春天除了有杜鹃还有那些声音?