人教版小学六年级语文上册第15课《金色的鱼钩》优质课件.pptx

15* 金色的鱼钩谁的鱼钩？为什么是金色的鱼钩？鱼钩背后有着怎样的故事？ 第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，概括课文的主要内容。2.了解作者。3.小说的含义及特点。4.了解关于长征的背景资料。5.理解词语。 主要内容　　本文记叙的是红军长征途中过草地时，一位老班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小同志过草地，不惜牺牲自己的故事，表现了老班长忠于革命和舍己为人的崇高品质。 作者简介　　生平简介：杨旭，江苏无锡人，中共党员。　　主要作品：报告文学集《检察官汤铁头》《田野上的风》《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。 文体知识小说简介　　小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。　　一篇小说必须具备三大要素：生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。　　小说还有5个特点：1.故事情节完整；2.人物个性鲜明；3.环境描写逼真；4.主题思想深刻；5.构思角度精巧。 　　红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。　　长征是人类历史上的伟大奇迹。从1934年10月开始，到1936年10月结束，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，共击溃国民党军数百个团，其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。背景资料 　　课文中的草地指的是松潘草地，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候极为恶劣，年平均气温在零摄氏度以下，雨雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰难的行军。行军时，稍不小心，偏离道路，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。青稞也叫元麦，大麦的一种，是当地人的主要粮食。进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞碾成面粉炒熟，做成干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。背景资料 照顾—照料　安顿—安排　弥漫—充满　严厉—严肃 饱满—丰满　喜出望外—大喜过望　无边无涯—无边无际 目不转睛—目不斜视　奄奄一息—命在旦夕近义词脆弱—坚强　粗糙—光滑(细致)　饱满—干瘪 喜出望外—大失所望三长两短—安然无恙 目不转睛—东张西望　奄奄一息—朝气蓬勃反义词 [合不拢眼] 合不上眼睛。本文指老班长为三个病号的食物发愁而不能入睡。[喜出望外] 望，希望，意料。喜悦出乎意料。指因遇到意外的喜事，心中 非常高兴。[目不转睛] 睛，眼珠。看时连眼珠都不转动。形容注意力集中。[支吾] 说话含混躲闪；用含混的话搪塞。[收敛] (笑容、光线等)减弱或消失。[奄奄一息] 奄奄，气息微弱的样子。息，呼吸时进出的气。只剩下微弱的 一口气。形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。词语解释 学习内容1.课文具体写了哪几件事？2.从三个事件中任选一处，以小组合作的方式，找出描写人物　对话、动作、神态和心理的句子读一读，说说小说写了一位　怎样的老班长。3.课文为什么会以“金色的鱼钩”为题呢？第二阶：阅读理解 　　第一件事：(6—19自然段)“我”发现老班长吃草根和鱼骨的真相，与老班长发生争论。课文具体写了哪几件事？ 第二件事：(20—23自然段)“我”因为知道真相而咽不下鱼汤，却不得不在老班长的命令下大口喝下。　　第三件事：(24—34自然段)老班长在大家即将走出草地时壮烈牺牲。 　　从三个事件中任选一处，以小组合作的方式，找出描写人物对话、动作、神态和心理的句子读一读，说说小说写了一位怎样的老班长。 　　老班长在“我”的追问下试图隐瞒真相，装出刚刚吃过鱼的样子。　　他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”第一件事(6—19自然段)动作、神态、语言描写 　　写出了老班长吃草根和鱼骨头的艰难和痛苦，体现了老班长处处为他人着想的高贵品质。　　我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。动作、神态描写 老班长为了让“我”安心，仍试图隐瞒真相。　　老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”语言描写 　　“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真