五年级数学轴对称图形 第1课时教学教案.docxVIP

第一课时 轴对称图形 教学内容： 教科书第33、34页例1、例2及相关练习。 教学目标： 能用折纸等方法确定对称轴，知道对称轴的作用； 知道学过的对称图形中，有的只有一条对称轴，有的有很多条对称轴； 能用对折的方法或通过观察方格图等方法来画出轴对称图形的一条或几条对称轴； 培养学生空间观念，开展学生学习数学的兴趣。 教学重难点： 使用对折等方法判断轴对称图形；正确画出轴对称图形的对称轴 教学过程： 探索导入 欣赏轴对称的建筑物图片，感受轴对称的美，发现建筑物的共同点。 师：这些建筑物有什么共同点？ 生：都是轴对称；两边一模一样。 师：没错，这些建筑物都运用了数学上的轴对称进行设计，以前我们只简单认识了轴对称图形，这节课我们要对轴对称图形进行更深层次的认识。 教学新课 例1 师：一起来看看以下图形中，哪些是轴对称图形？思考后将答案记在草稿本上，然后小组讨论答案是否一致。 生：除平行四边形外，其他都是轴对称图形。 师：你是用什么方法判断出图形是否属于轴对称图形的？ 生：两边完全一样，可以用对折 师：很好，通过对折，我们可以发现，轴对称图形对折后两边可以完全重合。 而这条折痕所在的直线，数学上定义为“对称轴〞。〔板书〕 师：那么在课本上的轴对称图形，怎样画出它的对称轴呢？试一试画出这些轴对称图形的对称轴。 学生自主探索，尝试画出对称轴