幼儿园：学年中一班家长会讲话稿.docx

PAGE 6 - 二〇一八学年第一学期中一班家长会发言稿 各位家长: 大家上午好! 感想大家在百忙之中参加我们本学期的家长会。中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，我们聚在了一齐，无论谈什么都离不开一个话题，那就是我们的孩子。那么我们该如何培养孩子呢？我国著名教育家陈鹤琴先生说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面能够单独胜任的，也不是幼儿园一方面能够单独胜任的，务必两方面共同合作才能得到充分的功效。我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是只有家园共育才是最好的培养方式，这也是今天我们召开家长会的目的。本次家长会内容有以下几个方面： 一、互动游戏 二、班级情况介绍 三、幼儿近期在园的学习和生活情况介绍 四、需家长配合的几个事项及其他事项的几点说明 五、运动会介绍 一、互动游戏 在正式的开场之前，我们先来玩一个放松游戏，在地上画两条线，让家长从这根线走到那根线，可以走、跑、青蛙跳，每次方法都不一样，别人用过的方法不能再用，如果用了相同的方法就要受罚。 教师提示家长可以向前走、后退着走、横着走、单脚跳、双脚跳，秧歌步、翻跟头、弹簧步等。 总结:如果不是亲身体验，家长可能不会相信，走路的方法多种多样，甚至可以到70多种。人的潜能和创造力是无限的。教师引导家长们相信幼儿的创造力更是无限的，我们一定要给孩子创造出理解、支持、引导的发展空间。体验式游戏能解决家长平时所面临的对孩子教育有心却用不到点子上，有劲却使不上力的困惑。让家长们认识到，关心孩子的最好方式就是和孩子交朋友，为他们创造宽松、和谐的成长空间。 二、班级情况介绍 接下来由我简单地介绍一下我们中一班的组成: 我们中一班这个学期一共有34名幼儿，老生26名，新生8名，其中男孩20名，女孩14名。我们班一共有两位老师，我是张老师，是这个班的班主任，教龄有15年。我不仅是老师，也是一位两个孩子的母亲，所以我对待班里孩子，常常也会像对待自己的孩子。但是，我是一个讲原则的人，我会呵护他们但不溺爱他们。小陈老师在幼儿园工作有4年了，她工作很认真，对孩子也很负责，这个班主要是我和小陈老师负责，当然还有一群相信、支持、配合我们的家长朋友，有你们的加入，我们班级工作才能做得更到位，请相信我们接下来会把班级工作做得更好。 三、幼儿近期在园的生活和学习情况 1.生活情况——自主选择在幼儿各生活环节的渗透 在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，因此我们要交还幼儿的自主权利。尊重幼儿的个体差异，提供多通道的选择机会。大胆鼓励幼儿自主选择、自主学习。如：鼓励幼儿主动交往、表达自我；适当给予承担任务的机会和信心等。 那么，为什么将自主选择放在幼儿园的生活、游戏等环节呢？主要是为了遵循幼儿的年龄特点，促进师幼的个别互动，加强养成习惯，培养孩子的独立性、自主性、个体性等等。在一日生活环节有效避免幼儿的拥堵和消极等待时间，教师能照顾到幼儿个体差异和需要，对幼儿的个别化需求有妥善安排。 我们幼儿园的自主性主要体现在一下几个方面： （1）用点心、用餐环节——自主盛饭自主选择餐具 本学期我们班进行自主盛饭菜，如果老师强加孩子排斥的菜，他们将会更加不喜欢吃，当然，自主盛饭不是孩子不吃的菜就不盛，只是根据他们的需要少盛罢了。虽然刚开始实行起来比较麻烦，孩子们无序、盛饭菜时倒在地上，白菜等较长的菜盛不起来等等，但是经过一个月的时间，在老师的多次提醒下，现在已经能够有序地进行。自主盛饭既增强了孩子的自信心，也让孩子在自主中得到锻炼。在家长们口中，我听得最多的一句话：孩子还是在学校好，吃得多、不挑食。 （2）区域活动——自主选择区域 本学期开始，我们班的区域活动是自主选择的，周二、周三、周四、周五早上入园，先拿起有幼儿照片的区域卡片，插到当天想要去玩的区域牌了。很多家长问：什么是区域活动？区域活动就是我们现在能看到的教室里的，能激发孩子智力发展、提高孩子操作能力等等的材料，但是这些材料不是幼儿园或者我们买的，而是我们根据班里孩子学习的情况，自己做出来的，一共设立了五个区：益智区、表演区、图书区、美工区、建构区。比如：益智区的七巧板游戏，激发孩子的空间思维能力，走迷宫游戏，能提高幼儿的耐心，在美工区中，我们墙上贴着的画都是孩子们在区域活动时间完成的，在我们老师稍微装饰后，作品很漂亮，这样既能提升作画孩子的自信心，也能吸引个别不爱画画的孩子。 （3）户外游戏——自主选择活动材料 想必家长们都看到了，这学期我们幼儿园提供了更多的晨间活动材料，比如：脚踏车、平衡板、袋鼠袋等等，很多孩子对这些玩具有爱可加，这些玩具是在晨间活动或者离园活动时玩的，我们中班的晨间活动是在顶楼开展的，共有五个区：爬爬