中职数学基础模块（下册）第七章简单几何体.pptx

7.1多面体 水立方的外形可以看作由矩形围成的长方体．由若干个平面多边形围成的封闭的几何体称为多面体．下图所示的几何体都是多面体． 围成多面体的各个多边形称为多面体的面，相邻两个面的公共边称为多面体的棱，棱与棱的公共点称为多面体的顶点．7.1.1 棱柱—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业观察图中（1）（2）（3）的多面体，它们有哪些共同特性？ 这些多面体的上下两个面都是全等多边形，且对应的边相互平行，其余的面都是平行四边形．—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业像这样有两个面互相平行，其余面都是平行四边形的多面体称为棱柱．—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业 两个互相平行的面称为棱柱的底面，其余的面称为棱柱的侧面．两个侧面的公共边称为棱柱的侧棱．侧棱与底面的交点称为棱柱的顶点．不在同一个面上的两个顶点的连线称为棱柱的对角线．两个底面间的距离称为棱柱的高．—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业 底面为三角形、四边形、五边形、……的棱柱分别称为三棱柱、四棱柱、五棱柱、……?棱柱 ?三棱柱?四棱柱—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业 侧棱不垂直于底面的棱柱称为斜棱柱． 侧棱垂直于底面的棱柱称为直棱柱．底面为正多边形的直棱柱称为正棱柱．—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业正棱柱主要性质：（1）两个底面是平行且全等的正多边形；（2）侧面都是全等的矩形； （3）侧棱互相平行并垂直于底面，各侧棱都相等，侧棱与高相等．—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业侧面展开图的面积称为棱柱的侧面积．直棱柱的侧面积为棱柱的侧面积与两个底面面积之和称为棱柱的表面积或全面积．直棱柱的表面积为—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业直棱柱的体积为直棱柱的侧面积为?其中、、分别为直棱柱的底面积、底面周长和高．直棱柱的表面积为—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业例1 已知一个正四棱柱的底面边长为，高为，求这个正四棱柱的全面积和体积．?解正四棱柱的全面积为由于正四棱柱的底面积所以正四棱柱的体积为—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业例2某农场为了改善水利设施，需要修筑一条横截面为等腰梯形的灌溉水渠，如图所示，已知水渠长，深，渠底宽，渠面宽．（1）修筑水渠需要挖出多少立方米的土？（2）若在水渠的底部和侧面铺设水泥板，则需要的水泥板面积是多少（保留整数）？?—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业分析 水渠可以看作底面为等腰梯形的直四棱柱．于是水渠长就成为直四棱柱的高．解(1) 设等腰梯形截面的面积为，??高，所以?故修筑水渠需要挖土．—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业分析 水渠可以看作底面为等腰梯形的直四棱柱．于是水渠长就成为直四棱柱的高．?（2）设水泥板的面积为，解因为所以?故在水渠的底部和侧面需要铺设的水泥板．—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业 下图是由一摞纸叠成的直棱柱，若把这摞纸按同一方向有序平移，得到如图（2）的斜棱柱．显然，这两个棱柱的底面积相同，高相等，它们的体积是否也相等？从中你可以得到什么结论．—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业练习 1．用硬纸板制作一个直棱柱．2．判断下列说法是否正确（正确的打“√”，错误的打“×”）．（1）棱柱的侧棱一定相等． （ ）（2）每个侧面都是矩形的棱柱是直棱柱． （ ）（3）直棱柱的两个底面平行且相等． （ ）（4）底面是正多边形的直棱柱是正棱柱． （ ）—棱柱情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业练习?3． 正三棱柱的底面边长为，高为，求这个正三棱柱的侧面积、表面积和体积（保留到小数点后第2位）．?4．已知高为的直四棱柱的底面是长为，宽为的矩形．求这个直四棱柱的表面积和体积．7.1.2直观图的画法—直观图的画法情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业 如图所示是长方体的实物图，在平面中画出这个立体图形时，我们如何体现立体感？ —直观图的画法情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业长方体的直观图像这样，直观看起来有立体感的图形称为直观图． —直观图的画法情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业1．正三角形直观图的画法?（2）以底边中点为坐标轴原点，以所在的直线为轴，以线段垂直平分线所在的直线为轴，如图（2）所示．对应轴和轴画出轴和轴，使两轴交于点，且 ，如图（3）所示；?（1）建立直角坐标系；—直观图的画法情境导入例题辨析归纳总结探索新知巩固练习布置作业1．正三角形直观图的画法?（3）在轴上取，使，且为的中点，即与轴平行或重合的线段，在直观图中保