快乐的夏天教案反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 快乐的夏天教案反思 欢乐的夏天教案反思 第一篇 活动目的：  1．体验故事所表现的夏天的美妙意境。  2．认识夏天常见的动植物。  活动预备：  1.自制向日葵花，故事角色棒偶。  2.故事：欢乐的夏天一、讲解并描述故事：欢乐的夏天，依据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓舞幼儿表达出对夏天的感受和联想。  活动过程：  1〕师：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是谁？〞  2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，才不会让自己很热？〞  3〕师：青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？  4〕师：夏天的晚上可以干什么？  5〕师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？  6〕师：很热的夏天，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？  故事结束后，让幼儿拿棒偶，进行角色对话，讲解并描述故事。  师：“小朋友听完了老师讲的故事，如今请小朋友自己也来讲一讲，演一演。〞  延长活动  师：请小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的欢乐的夏天和自己有什么不一样的地方？  说说自己的欢乐夏天，并在美工区画下来。  活动结束：  小朋友一起探讨。  反思：为了孩子再一次稳固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增添他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积累了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我鼓舞他们互相做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们稳固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。 欢乐的夏天教案反思 第二篇 一、主题：  酷热的夏天悄悄地来到我们的身边，早晨，火红的太阳照耀着大地，树上的小鸟在唱歌，知了在“知了〞“知了〞地叫着，大公鸡催醒着繁忙的人们：新的一天开始了。推开窗门迎接晨曦的到来，今日又是一个艳阳天，哇！酷热的夏天可真热啊。不时会传来孩子们的声音：“老师，好热啊！〞“老师，我口渴〞“老师，我又出汗了〞。看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳，虽然夏天是炙热的，有流不完的汗水。但对于孩子们来说，夏天却是特别快乐的。夏思涵说：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龚晗阳说：夏天可以穿美丽的花裙子！邵一斌说：夏天可以到游泳池里游泳了！陈茜说：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱说：夏天可以听到小青蛙在唱歌！周笑语：夏天的晚上可以看到许多萤火虫！钱辰说：夏天还会打雷、闪电，很吓人的。是呀，在孩子们眼中，夏天是一个多么喧闹和欢乐的季节呀！因此，我们设计了“欢乐的夏天〞这个主题。在这个主题中，我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装；去倾听夏天的天籁之音；去观看夏天开放的秀丽花朵；去制作夏天的图画和手工；去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。让孩子们充共享受到夏天的特殊时光，过一个欢乐的夏天！  二、主题目标：  1、感受夏天明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的探究欲望，培育幼儿喜爱大自然的情感。  2、培育幼儿的观看能力，动手操作及语言表达的能力。  3、了解人们避暑降温的方法，具有自我爱护意识，能用自己喜爱的方式表达对夏天的感受。  4、使幼儿了解夏天的气候特征与动植物以及人类的关系。  三、主题环境与资源：  1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。  2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。  3．增添玩水设备〔塑料玩具、可乐瓶等〕。  4、依据活动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。  四、活动区域布置：  1、语言区：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。如：影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。  2、美工区：提供绘画用的纸，彩笔，橡皮泥等材料，幼儿依据对夏天的感受理解，鼓舞幼儿自由表现夏天。如：夏天的水果、滚珠画：花裙子、泥工：冷饮。  3、益智区：  〔1〕开商店：的物体归放在一起，稳固手口一致点数的能力。  〔2〕特征分类：尝试按图形的某一特征把图形分成两类，并制作特征标记。  〔3〕小小记录员：按实物的数量画上相应的点、线。  4、生活区  〔1〕提供黄豆、赤豆、绿豆要求幼儿进行分类。  〔2〕提供浴巾，要求两人合作，学习正确的折叠方法，锻炼手臂的力量。  〔3〕提供水的杯子，要求幼儿能手眼协调地倒水，进展幼儿的观看和动手能力。  五、家园共育：