幼儿园：音乐活动《棒棒糖》.docx

中班音乐活动《棒棒糖》一、活动目标1．初步熟悉音乐旋律，感知音乐的旋律。 2．感受音乐的节奏变化，愿意跟随音乐作出动作。3．能够尝试用乐器表达音乐中的强弱变化，体验做活动的乐趣。二、活动准备1．经验准备：幼儿能跟随熟悉的音乐旋律作出动作2．物质准备：两种打击乐器、《棒棒糖》音频、课件、手工棒棒糖三、活动重难点1．活动重点：幼儿能跟随音乐旋律作出动作2．活动难点：用乐器表达音乐的强弱关系四、活动过程（一）谈话导入师：小朋友们平时喜欢吃棒棒糖吗？老师有一个好朋友——小兔子，它也喜欢吃棒棒糖，但是呀，它现在还不能得到棒棒糖，因为棒棒糖被女巫锁到了盒子里，只有等到闯关成功后才能得到棒棒糖，可是小兔子一个人打败不了女巫，他想请小朋友们一起帮助它拿到棒棒糖，小朋友们愿意吗？那我们先一起看看闯关的规则，一共有三关游戏，每一关都需要守关者——小兔子，那今天老师就扮演小兔子，小朋友要完成小兔子的要求才算是通过。（二）展开部分那我们现在出发去第一关吧，小兔子说：通关秘籍是听音乐然后加上动作表演出来，那小朋友们跟着老师来看三张图片，小朋友们用看着图片，跟老师一起念小兔子的咒语，老师念一句，你们念一句。我们念完了咒语，小朋友们跟着老师动起来。（第一次播放音乐）老师看有些小朋友跟不上，那我们再来一遍。（第二次播放音乐）兔：小朋友们表现的真好，恭喜你们通过了第一关，继续加油吧！小兔子说：我们通过了第一关，来到了第二关，这次小兔子又有新的要求了，要是根据音乐的节奏再加上点打击乐器就更好了。给幼儿介绍两种乐器，让幼儿亲自感受乐器的声音强弱。（今天老师这里带来了两种打击乐器，有铃鼓，沙锤，铃鼓的声音比较强，可以给节奏强的音乐伴奏，沙锤的声音比较弱，可以给节奏弱的音乐伴奏。)提问：那哪位小朋友给老师说一下，老师刚才说，哪个乐器的声音比较强，还有哪个乐器的声音弱呢？小朋友们把乐器放在音乐里面，我们才能通过第二关哦。老师先来给小朋友们示范一下这些乐器怎么给音乐伴奏。（两位老师先展示）那现在老师请一位小朋友和老师配合一下，小朋友们可要认真看哦，老师用铃鼓，你来用沙锤，看这张图片，咚咚咚的时候要用沙锤。（第三次播放音乐）老师示范完了，老师给小朋友们分发乐器，那现在我们一起来一遍吧（第四次播放音乐）我们一起用铃鼓和沙锤表演完了，那小朋友们再想一想，还有什么乐器可以给音乐伴奏呀？（进行创新）兔：小朋友们配合的真棒，恭喜你们通过了第二关，继续加油吧！（三）结束部分：分组表演兔：通过了第二关，来到了第三关，那这次又会有什么新的挑战呢？这次小兔子不表演了，我们的乐器不够，我们分两组进行，现在先请六位小朋友上来表演，看看能自己完成闯关任务吗？你们现在要给音乐伴奏了，像老师那样，一位小朋友使用铃鼓，一位小朋友使用沙锤，我们其他的小朋友来做动作（第五次播放音乐）兔：小朋友们表现的太棒了，闯关成功了，你们帮小兔子打败了女巫，得到了棒棒糖。小结：小朋友们，我们今天听音乐加上动作进行了表演，学会了用铃鼓和沙锤给音乐伴奏，帮助了小兔子，小朋友们都很棒哦。五、活动延伸那小朋友们再想一想，我们用这三种乐器还可以给哪一首音乐伴奏呢？我们一起去音乐角找找看吧！